部编版三年级语文下册-三下语文《23.海底世界》优秀教学设计精选合集-微课教案合集 (1).docxVIP

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 23 《海底世界》 难点名称 说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和丰富物产的。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 从学生角度分析为什么难 三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法是难点。　 难点教学方法 1、能通过借助插图、工具书等，采用创设情境法，多媒体辅助法，朗读体会法等体几个方面来表现海底世界的景色奇异和丰富物产，从而感受海底世界的奇妙。 教学环节 教学过程 导入 一、谜语导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，想猜猜看吗？ 一片茫茫水晶宫， 龙王居住好去处， 悟空捞针把它游。 谜底（大海） 2、同学们，海底世界充满了无穷的奥秘，它已经悄悄走进了我们的课堂，咱们一起去看看吧！ 3、看完视频，海底世界给你留下了什么印象？ 4、文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？ （海底真是个__景色奇异__，_物产丰富__的世界。） 知识讲解 （难点突破） 二、新授课程 1.黑中有光 （1）“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。” 课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。 （2）海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。 师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！ 2.静中有声。 “海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。” （1）海底有什么声音？三个同学读。 （2）师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。 预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。 ①什么是“窃窃私语”？ （“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。） ②让学生用动作演示“窃窃私语”。 ③句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。 师总结：宁静中有声音, 黑暗中有光点。同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。 3.动物活动方法 小海参：慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。 梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。 章鱼与乌贼：利用反推力 贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。 4.植物差异 请学生说一说海底的植物有哪些差异。 从颜色；大小两个方面进行比较。 师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。 5.矿产资源 出示段落。有哪些资源。 师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。 三、图片欣赏，感受奇异 海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片） 课堂练习 （难点巩固） 四、拓展提升 学了这篇课文，想不想去去海底世界看看？ 师总结:是啊，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”　　　　 五、课外延伸，推荐书目 介绍推荐《海底两万里》 小结 同学们，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！” 课题名称 第七单元 23《海底世界》 难点名称 一段话是怎样围绕一个意思写清楚的？ 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：课文是由段落组成的，有的是几个段落围绕一个意思写，有的是一个段落表达一个意思。阅读的时候，要弄清这段话是围绕哪句话写的。 概括时思维过程要求较高，学生不易抓住中心意思。 从学生角度分析为什么难 学生概括理解能力较弱，理解困难。三年级学生语言处于一个积累的过程，对于篇幅长的文章，学生捕捉关键信息的能力较弱。 难点教学方法 1.通过朗读、讨论和借助思维导图的方式，理解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的