部编版四年级语文下册四下语文《口语交际：转述》优秀教学设计精选合集-微课教案合集 (1).docVIP

四年级下册第一单元 口语交际：转述 教学设计 教材分析 第一单元口语交际与本单元田园生活主题并无太大联系，但是承接了四年级上册学习过的陈述句改转述句学习。通过本次口语交际练习，意在培养学生记忆能力、概括能力、转述能力和更加完整的语言表达能力。 学情分析 四年级上学期学生已经接触了陈述句、转述句互相转换，所以对转述有了一定的了解，教学时可以直接引用，逐步提高转述能力。 教学目标 理解什么是转述，掌握转述的基本要求。 根据要求进行转述训练：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。 培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯，培养他们表达的自信心。 教学重点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。 教学难点 在交际中能正确简要地转述。 课时安排 一课时 教学准备 课件 教学设计 一、激发兴趣，谈话导入 日常生活中，我们往往会遇到很多很多事情，在解决这些事情的过程中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。【出示课件】 二、新授 （一）结合通知，把握要点　　 1.出示课本上的图文，了解交际内容。【出示课件】 师：“让我们来看这个通知，动动你的小脑筋，想想怎么来转述呢？” 引导学生进行思考：自己先认真读一读上面的通知,想一想自己该怎样转述。 3.转述要求： 转述别人的话,首先要听清、记准别人的话,别弄错；转述的时候,要把原话说清楚、说明白,不然就会耽误事。 教师引导学生思考：这个通知该怎么转述? 引导学生找出需要转述的内容。 4.小结转述要求： （1）转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。提炼要点：时间、地点、人物、通知内容、注意事项。 （2）要注意人称的转换。 （二）练习转述：在家学生可以直接向父母转述 1.根据上边提炼的转述要点，学生试着向父母转述通知。 2.转述完后请父母评价学生的转述，听一听父母的评价，看有无改进的地方。如果需要转述的内容没有弄清楚，和父母一起讨论想想办法。 （三）教师出示范例 1.教师课件出示交际范例，巩固转述要点。 小明：妈妈，本周五下午两点，我们班在教室内召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”，您到时一定要参加啊！ 妈妈：行，需要带什么东西吗？ 小明：带好纸、笔，一边记录和填写选票。 妈妈：好的，到那天我开车去，肯定不会迟到。 小明：学校停车不方便，您坐公交车去吧。您最好提前十分钟到会场，开会期间记得关闭手机，不要随意走动，保持安静。 妈妈：好的。 小结转述要点： 转述时不要遗漏重要信息，要注意人称的转换，将意思说明确，不要太啰嗦。 还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考。转述时要用礼貌语言,说话声音要响亮,态度自然大方。 （五）实例练习　 1.在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,或记不住时，怎么办？（使用记事本）一下听不清怎么办？（不要怕羞，请他再说一次）　　 2.创设新情景练习【出示课件】 如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？　 转述内容：请你妈妈明天上午9：00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会，开完会去办公室领取一份会议纪要。 学生练习后，再向父母转述。 课堂小结【出示课件】 要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。 作业布置【出示课件】 假如已经开完了家长会，你家被评为了书香家庭，老师要求你们拍摄一张家庭读书照片，并和父母共写一篇300字的感悟，明天早上一块交上。请同学们把这个消息今晚转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。 微课《巧改转述句》教学设计 【教学目标】 能按方法把直述句改为转述句。 【教学重、难点】 重点：如何将直述句改为转述句 难点：如何将直述句改为转述句 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 什么是转述句？ 简单地说，就是把别人说的话转达出来。 例：外祖父说：“要我好好保存墨梅图。” （直述句） 外祖父说，要她好好保存墨梅图。 （转述句） 二、如何将直述句改为转述句？ （改什么？） 1.改标点 ①“说”后的冒号 逗号 ②删去双引号 例：外祖父说：“要我好好保存墨梅图。” 外祖父说，要她好好保存墨梅图。 2.改人称 第一人称：我、我们（咱们） 第二人称：你、你们 第三人称：他（她）、他（她）们 （怎么改？） “第一人称”改为“第三人称” “第二人称”改为“第一人称” “第三人称”要看前面具体指的是谁，一般不改动 例1 儿子骄傲的宣布：“我已经学会看病了。” 儿子骄傲的宣布，他已经学会看病了。 例2 爸