部编版三年级语文下册-三下语文《21.我不能失信》优秀教学设计精选合集-微课教案合集.docxVIP

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 21.《我不能失信》 难点名称 如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。 难点分析 从知识角度分析为什么难 课文中人物的内心世界和性格特点通过语言动作描写表现出来，需要同学们认真阅读领会才能体会出来。感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 从学生角度分析为什么难 宋庆龄离孩子们的生活太远了，有些学生对这位伟大的女性不了解。给学生独立阅读的机会，学生自主学习自读自悟能力还不够强。 难点教学方法 在教学设计中给予学生充分的读书时间，围绕“从哪些地方能体会到宋庆龄诚实守信”这一要点，采用朗读感悟、练笔拓展等方式把学习的主动权交给学生，教师在学生感悟交流时做适当的引领和点拨，鼓励学生就自己的阅读感受与同学进行交流 教学环节 教学过程 导入 一、谈话导入 ??? ?? 1、同学们，答应别人的事没有办到，用一个词怎么说？（失信）板书：失信；我们能失信吗？（不能）补充板书为：不能失信。 ?????? 2、这节课我们来学习《我不能失信》 ????? ?3、失信的反义词是什么？（守信）因此这个课题可以说成什么？（我要守信） 知识讲解 （难点突破） 二、初读感知 ?????? 1、思考：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到哪几个人？他们之间有着怎样的联系？（3）文中的“我”指的是谁？? ???? ? 2、学生分别回答以上的问题。 ????? ?3、宋庆龄简介。? ????? ?4、用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的序号，遇到不会读的字可以查字典，也可以问老师或旁边的同学，再把句子读通顺。边读边想：课文主要讲了一件什么事？? ?????? 5、检查自读情况? 三、精读感悟 ????? 1、默读课文，小组讨论并交流：（相机播放课件）? ???? （1）宋庆龄想不想去伯伯家？从哪些句子可以看出来？? ???? （2）她为什么不去停住了脚步？? ???? （3）爸爸是怎样劝说她的？她是怎样回答的？妈妈又是怎样劝说她的？她又是怎样回答的？ ????? ?2、课文中哪些句子可以看出宋庆龄守信？画上线并读一读。? 四、拓展升华 ?????? 1、说一说：读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？ ?????? ?2、讲一讲：在我们身边有这样的讲诚信的人和事吗？请你讲一讲。? ????? 课堂练习 （难点巩固） 五、课堂练笔，发展学生思维 1.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么？试着写一写。 2.全班交流。 六、拓展积累，丰富语言材料 1.课件展示有关诚实守信的成语、名言警句。 2.选择自己喜欢的成语、名言警句进行积累、背诵。 小结 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元21《我不能失信》 难点名称 学习宋庆龄坚守诺言的可贵品质 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过品析描写人物语言、神态等的句子，体会到人物的心理活动和思想感情，感受到人物身上的高尚品质有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 通过事件看人物的品质，对三年级的孩子来说是个难点。 难点教学方法 通过问题引导法、朗读感悟法、合作探究法感受宋庆龄诚实守信的高尚品质。 教学环节 教学过程 导入 同学们，我们学过哪些诚信名言？.这节课，我们学习一篇有关诚信的文章，题目是《我不能失信》，板书课题:《我不能失信》。 知识讲解 （难点突破） 一、初读课文，感知课文内容 1.自由读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺。 2.说说课文主要讲了一件什么事？ 同学们，你们知道课文讲了一件什么事吗？试着来填一下空吧。 课文讲一个（），宋耀如一家（）到一位（）家去，二女儿宋庆龄（）。她突然想起（），爸爸妈妈都劝她（），但她为了（）还是（），履行了自己的诺言。 二、学习课文，品读感悟 1.学习课文第一自然段 （1）默读第一自然段 （2）哪句话写宋庆龄想去伯伯家？（二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。）从哪些词语看出宋庆龄想去伯伯家？（从“特别高兴”、“早就盼着”这两个词语看出。） （3）画出描写伯伯家鸽子漂亮的句子。（伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！） 这句话写出了宋庆龄对鸽子的喜爱。 2.学习课文2——10自然段 默读2——10自然段，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。 “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向