3.2语言和宗教第1课时教案(中图版八年级上).pdfVIP

第二节 语言和宗教（第 1 课时） 教学目标 知识与技能目标： 学会运用世界主要语言分布图并配合世界政治地图， 说出汉语、 英语、 西班 牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家。 过程与方法目标： 运用地图说出世界主要语言的分布地区。 情感态度与价值观目标： 1、通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。 2、培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。 ● 教学重点 世界主要语言主要分布地区。 ● 教学难点 形成世界主要语言分布的空间观念。 ● 教学准备 多媒体课件、世界语言分布图。 ● 教学方法 读书法、谈话法、讨论法、讲述法、启发探究活动、读图指导法等 ● 教学过程 （一）导入新课 （教师活动）情感交流，精彩过渡 老师以闲聊的方式与学生就单元测试情况进行交流， 肯定学生成绩， 鼓励学生干 劲，展现学习风彩，恰到好处时用英语宣布上课。 （学生活动）学生听，并群情激昂的表示一展自己的风彩。 （教师活动）宣布：（ Class begin。 Good mrning class） （学生活动）Good mrning teacher. （教师活动）同学们，我们刚才的课前交流和相互问候共用了哪几种语言？你学 到或听到的还有哪种语言？你会说吗？全世界主要使用语言有哪几种？它们分 布在什么地区？今天，我们就来了解一下 “世界的主要语言 ” （学生活动）指名做答：我们用了种语言分别是汉语和英语。 还有俄语、蒙语 …… 学生试说蒙语 学生带着问题读书读图，进入学习状态 （二）讲授新课 （板书）一、语言的功能 （学生活动）：请两个学生分别扮演不会英语的中国人和不会中文的美国人。 两 个人同去登山， 一前一后相距不远行进在同一条山路上， 突然其中一人对另一个 人高喊（用对方不懂的自己的母语）：危险，停下！ （教师总结）：从刚才的 情景中， 我们看到人们的交流离不开语言， 语言是人类最重要的交际工具， 语言 保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的特征之一。 （板书）二、世界的主要语言 （教师启发）：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使 用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？ （学生活动）：自由发言，列举出知道的语言。 （教师承转）：大家列举了很多语言， 那么世界上到底有多少种语言呢？请看阅 读资料，并且注意资料下面的问题。 多媒体展示：世界语言知多少 （学生活动）：阅读并抢答，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广 的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉 伯语。 （教师板书）：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。 （教师承转）：联合国的工作语言也是世界上的主要语言， 下面我们了解一下这 几种语言的文字和主要分布地区。 多媒体展示：世界主要语言的分布图 （学生活动）：开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流： 世界主要语言的分布地区 语言 主要分布地区 汉语 英语 俄语 法语 西班牙语 阿拉伯语 （教师归纳）：世界的主要语言分布。 （教师承转）：汉语不仅是使用人数最多的语言， 而且汉语和汉字还是世界上最 科学、最优美的语言和文字之一。 汉字书法是高雅的艺术品。 那么汉语除了在我 国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在 “世界政治地图 ”上找出这些 国家和地区。 多媒体展示：世界政治地图 （学生活动）：小组讨论后派代表到讲台上