新人教课标版小学二年级语文下册12北京亮起来了教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 12 北京亮起来了 教学目标： 1. 用已有的多种识字方法，识记 15 个生字。 能正确读写 12 个生字及组成的词语。 “金碧 辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会 词语的意思。 2. 通过多种方式的朗读训练 , 引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文， 并背诵自己喜欢的句子和段落。 3. 了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首 都北京的热爱之情。 教学重点： 学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。积累优美的词句。 教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。 教学准备：相关课件等。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、认识本课的 15 个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。 2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之 情。 3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。 教学重点： 1．认识生字，学会新生字。 2 ．正确、流利的朗读课文。 教学难点：正确、流利地朗读课文。 教学准备：相关课件等。 教学过程： 一、引入新课。 提起 2008，你会马上想到哪里？ 今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。 【出示： 12. 北京亮起来了】 看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合 加什么符号？ 同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了” 。 二、初读课文，认识生字。 1．自己大声读课文 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ （1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？ 读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这 一点，好吗？ （2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？ 当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但 能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。也能让我们体验自己识字的快乐。 2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！ 3. 自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。 4. 谁愿意给同学们展示一下？（指名按自然段读文） 三、再读课文，领会内容。 1、同学们，北京亮起来了，让我们细细的读读课文的第一自然段，说说亮起来的北京是 什么样子的？【 出示：第一自然段】 （灯的海洋，光的世界） 2、作者向我们描绘了北京的哪些地方？请大家接着来读【 出示：第二自然段 】。 【出示图片】看！长安街华灯高照，天安门城楼金碧辉煌，很美！ 3 接着读【 出示：第三自然段 】，看看这段写的什么？ 【出示图片】 瞧！环形路上灯光如虹，各种灯光交相辉映把夜晚的北京装点的更美丽。 4 、再往下读【 出示：第四自然段 】，想想这段又向我们介绍了哪里？ 【出示图片 】是呀！王府井、西单商业街焕然一新，绚丽多彩，五光十色！美不美？ 5、想不想看看还有什么美景，读【 出示：第五自然段 】。 【出示图片】欣赏一下，夜景下的故宫，银光闪闪，十分动人。 6、总结： 刚才，我们一起跟随作者通过长安街、环形路、王府井、西单商业街、故宫，了解了亮 起来的北京的明亮与辉煌。老师摘抄了一些美好的句子，想不想读，比一比看谁读的正确、 流利。 四、巩固生字。 1. 【课件出示 : 句子 】自己读；指明读；齐读。 2、【出示：词语 】读得不错，同学们通过努力又认识了许多生字朋友，在小组展示一下 你认识的词语号吗？ 看大家读得热火朝天，看来有的同学下了很大的工夫，我们分组汇报一下。 五、书写生字。 真替大家高兴， 你们又记住了那么多的生字