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2021年校长学习笔记 2021年校长学习笔记 PAGE / NUMPAGES 2021年校长学习笔记 管理哲学学习笔记 ? 管理就是做事，真做事，做真事，切实为师生发展服务，教诲就是教做人，真做人，做真人，把师生培养成为适应社会发展教诲发展需要人！ 做放眼将来教诲管理者，需要坚持理念，需要坚持原则，还需要坚守规则。咱们制定“文化引领，质量为本，品牌建设，全面提高”发展战略，其核心精神也是源于此！ ?为民族培养将来强者，适合教诲才是最佳教诲！ 咱们试图从“观念更新——制度支持——文化哺育——制度完善”实践途径，努力摸索基于当代管理思想学校制度革新，从而达到提高教诲教学质量办学目。 科学放弃，有舍有得。学校管理始终把握有所管，有所不论要诀，使学校管理管得自在，管得其所，管得简朴，管得高效，管得宽松，管得和谐，使学校管理更富有内涵，富有生机，富有活力。 ? 用文化发展人就是在管理活动中，先把管理者追求，教诲者规定和受教诲者需求建构文化，然后再用形成文化陶养人心灵，提高人境界，滋润人成长，从而赋予生命新意义，增进人健康和谐发展！ 教诲是一种生命关怀，学生和教师是鲜活生命个体，咱们教诲体现是一种生命关怀，把精神生命发展积极权还给师生，学校就一定会布满勃勃生机！ ? 感激生命，学会爱惜，感激她人，学会关怀，感激环境，学会保护，感激机遇，学会把握 追寻“自由空间”管理是学校管理较高境界，它是调动积极性，增强凝聚力和发挥个体聪颖才智为主特性管理，因而需要校长审时度势，对实现愿望，选取途径，采用方略有恰当把握，否则也许会适得其反。 我努力把“心本管理”作为学校管理出发点和落脚点，把以心为本管理思想贯穿于学校管理各个层面，从师生心理哺育入手倡导学生自主学习，自主管理，教师自主培训自主发展！ 校长不再是学校和师生发展主宰，相反是师生发展服务员。校长管理学校成效重要不再是考试成绩和升学率提高，而是师生发展满意度不断提高。 在学校管理中，咱们较大限度地变化了鉴别，分类，考核学生管理哲学，明确提出“学校应当成为每个孩子都可以放声歌唱地方，努力成为在校生喜欢，毕业生怀念乐园”。 情智共存”是基于校本老式，文化提出达到“心心相印”境界有效途径和方略。“情智教诲”是一种办学主张，是咱们对教诲个性化解读，是基于新时代对教诲理解！ 卓越是一种目的极致，一种行为超凡，一种成果升华。追求卓越就是为了追求目的所做努力过程，那种精益求精工作状态。追求卓越教诲管理是追求以博大教诲智慧，来实行有效教诲实践，从而达到完美教诲效果！ 包容教诲管理诉求就是让人灵魂都崇高起来，让人巨大潜能都释放出来。海之辽阔，天之高远不比人情怀之博大，一所薄弱学校变得厚重与美丽，是由于包容！ 倡导要注重师生们在学校这段历程生命质量，要让学校有个宽松和谐环境，有个支持师生个性充分发展平台，有个开放视野和多元文化，让每个师生都可以热爱学校，向往学校，留恋学校，享有学校带给她一切，享有在学校中生命时光！ 只有从教诲道德，教诲伦理高度去反思，审视咱们教诲愿景与教诲行为，才也许使咱们教诲，学校，教师真正警醒，真正站在对国家，对民族和学生将来负责高度去重构咱们“学校教诲”。 作为校长，面对诸多诱惑，难能可贵是固守一份安静，安静不只是一种手段，一种风格，更是一种有效抗拒浮躁与诱惑力量。我崇尚管理上平和安静，那是一种具备哲学意蕴深刻，虽不能至，心向往之！ 实现“有教无类”，为所有适龄家庭孩子提供优质教诲，不让她们人生输在起跑线上，使我潜意识“百姓情结”最后演变为“优质教诲平民化”教诲理念！ 制度也不可以成为迈进中障碍，而应当铺就成迈进中迅速通道，如果说，规章制度是学校管理必要条件，那么这个条件就应当有助于解放人，而不是束缚人。 教师最需要是什么？ 教师最需要是一种高兴，是结识自我，发现自我，发展自我，创造自我，成就自我高兴！这种高兴会净化你心境，使你越来越感受到活得有价值，故意义，越来越体悟到人生真谛！ 一种高兴，是结识自我，发现自我，发展自我，创造自我，成就自我高兴！这种高兴会净化你心境，使你越来越感受到活得有价值，故意义，越来越体悟到人生真谛！ 教师要有良好心态，一种人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到永远是自己影子！要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光！ 要有自己精神空间，教师毕竟是人类精神守望者，教师一切学识又是以精神为基本，因而教师必要有自己精神空间。 ?教师精神所在，人生为一大事来，做一大事走！（陶行知） ??? 无论如何，人只要还活着，就不可避免地处在某一种人生境界之中。那么，就教师这个群体来说，她一方面是生活在人群里一某些，也与这个世界上每一种人同样处在某个境界中，只但是是由于教师特有职业身份使得她人生具备