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高考真题汇编:专题 05 古代诗歌阅读
一、真题演练
〔二〕阅读下面这首词,完成下面小题。
意难忘·山家
[清] 吴伟业
村坞云遮,有苍藤老干,翠竹明沙。溪堂连石稳,苔径逐篱斜。文木几,小窗纱,是好事人家。启
北扉,移床待客,百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗,高话桑麻。穿池还种柳,汲水自浇瓜。霜后橘,雨前茶,这风味清 佳。喜去年,山田大熟,烂熳生涯。
【注释】①癭尊,即癭樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。
〔1〕词中“衰翁〞的身份是 。下片中“ 〞一词点出山家??生活状态,可谓词眼。
〔2〕分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
2.(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗,完成 14-15 题。
和南丰先生出山之作① 陈师道
侧径篮舁两眼明② , 出山犹带骨毛清③。 白云笑我还多事,流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在,美他僧住便平生。 未能与世全无意,起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生:即曾巩,陈师道敬重仰暮的师长。②侧径:狭窄的路,篮舁:竹轿。③骨毛清: 谓超凡脱俗,具有神仙之姿。
〔1〕以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.出山之初的曾巩,展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。 B.颔联两句使用拟人的修辞手法,表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在,但其生活也令人羡慕。 D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀,笔端饱含敬佩之情。
〔2〕在陈师道看来,曾巩是如何处理“仕〞与“隐〞的关系的?请简要分析。
3.(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成 15~16 题。
寄江州白司马① 杨巨源
江州司马平安否?惠远东林住得无②? 滋浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③,青云依旧是前途。;[注]①江州白司马:即白居易。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲 经的集会。
〔1〕以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的?琵琶行?比较接近。 B.第三句使用“一衣带水〞的典故,表现出朋友之间“天涯假设比邻〞之意。 C.第六句中的“病鹤〞指的是白居易,他怀恋长安,时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。
〔2〕前人论??诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析。
4.(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词,完成 14~15 题。
鹊桥仙·赠鹭鸾 辛弃疾
溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。 白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。〞
〔1〕以下对这首词的理解与赏析,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.上阙结尾句“要物我欣然一处〞,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数〞,故作者建议鹭莺去虾鳅较多的“远浦〞“别渚〞。 C.本词将鹭作为题赠对象,以“汝〞“君〞相称,营造出轻松亲切的气氛。
D.词末从听觉和视觉,上分别书写了鹭鹫饱食后心满意足的状态,活灵活现。
〔2〕这首词的语言特明,请简要分析。
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙
虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健,不怕江花不满枝。
【注】①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③?楚 辞·离骚?:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。〞比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南 朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
〔1〕以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。 B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
〔2〕请简要概括本诗所表达的思想感情。
古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。;读 史 王安石
自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。 当时黮闇犹承误,末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄〞,?庄子·天道?:“然那么君之所 读者,古人之糟魄已夫。〞
〔1〕以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项〔 〕
这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
历代高人贤士一世奔忙,建功立业
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