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课改工作计划上 课改工作计划上 PAGE / NUMPAGES 课改工作计划上 课改工作总结 （2011-2012 上） 为贯彻沅江市课堂授课改革实验方案，经过课改实验工作，促使干部、教师教育看法的更新，促使教育授课改革的深入，促使教师专业化水平的提升，促使授课管理的水平不断提升。我们依照课改方案的要求，做了大量的工作，从学校的本质出发，以七年级三个班学生 160 人，教师 10 人为实验对象，积极睁开课改实验，一期来初歩形成了自己的特色，获取了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地展动工作，现把这一期来的课改工作总结以下： 一、加强对课改工作的领导，明确各自的责任 学校领导特别重视课改工作，课改工作是每次例会商论得最多的话题，在班子会上校长带领班子成员学习课改理论，研究教法，商讨课改的新思路、新方法。本期学校组 10 位实验教师、5 位教研组组长及全体行政人员先后两次赴南县浪拔湖中学察看学习，回来后认真沟通并写出学习心得领悟。依照我校本质，认真拟定了我校的课改实验方案。 为更好地睁开课改实验， 2011 年 4 月 14 日校长、教育主任远赴江苏宜兴实验中学、 泰兴市洋思中学察看学习了 8 天。本期还邀请了沅江市教研室专家来我校视导、专题讲座， 在学校班子里，教师们形成了一个浓厚的课改气氛。 成立课改机构，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组：校长任组长，主管授课工作的副校长、教务主任任副组长、教研组长为成员，成立了教育处——教研组——备课组——学科教师的四级管理系统、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责平时的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要肩负一个课题研究，每三年内必定结一个课题，各学科要依照学科特色创办一种授课模式。每个教师每学期必定撰写一篇授课论文。 领导带头反思课改、创办课改反思的优秀气氛。课堂授课改革是新惹祸物，反思是课改工作中的一个重要程序。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。所以，我们坚持写好课后反思（包括教师授课反思、班主任工作反思），将课改中的所得所感写成案例、论文在学校沟通或公布。 二、转变看法，提升教师素质 教师是课堂授课改革的实践者，教师的授课理念直接影响着课改的顺利进 行。为了使课改得以顺利进行，我校经过多种渠道，对全校教师进行培训 , 使教师的看法 获取更新，为教师赶忙适应新课改，试一试新方法打下理论基础。我们除了积极组织教师 参加地市教育局组织的各项培训外，还重视抓校本培训，促使教师对新课程理念的学习 与内化。 1、校内培训，扎实有效。（1）我们经过周三的业务学习时间举办系列 讲座、集中培训、谈论沟通、授课论坛等形式，连续组织全体教师深入学习沅江市“学 教练评四合一”课堂授课改革相关理论知识，让全体教师不断更新教育理念，认识改革 目标，主动投身于教改实践。 （2）结合新课改理念，比较检查自己在教育授课中存在的 问题，依照共华中学自主高效课堂授课谈论表，照耀自己的授课方法，进行深入反思。 要求全校教师写好反思录，客观谈论课堂中的优缺点，并把此项工作作为检查教师授课 老例的重要内容，促使教师对自己的授课方法、教育内容进行反思研究。 、出门观摩，商讨沟通，我校利用沅江市教育局组织的各种学习形式选派 了大量教师向兄弟学校的老师 , 向市内外先进学校的老师学。一期来 , 学校先后组织约 20 多人次的老师出门赴南县浪拔湖中学、江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学以及市内各 兄弟学校观摩学习 , 亲临课改现场 , 商讨课改体验 , 提升授课理念 . 3、专家名师，传经送宝。一期来，为引领老师更好内化理念，沅江市教育局段局长、基教股陈股长、教研室朱主任、盛主任、陈教授等一批领导、专家分期来我校实地督查指导，并对教师进行培训，大大提升了广大教师的理论水平和业务涵养。 三、加强指导，转变学生的思想看法和学习方式 没有学生参加的课改是毫无生命力的，如何让学生一起参加到课改中、充分发挥学生的积极性和主动性，这也是课改中必定解决的重要的问题。为此学校利用校会、班会、会商会等形式向学生广泛宣传课改，宣传自主、合作、研究学习方式，让他们成为课改的主人，让他们多公布见解和建议。没有学生认可的授课是失败的授课。为此，学校比较重视学生对授课的建议，能结合学生的建议来调整授课、改进教法。 四、创新谈论系统 如何谈论教师和学生这是课改可否能顺利进行的有力保证，为了创立适应课改的谈论系统。为此，我校进行了英勇的试一试和研究，成立了一整套科学的谈论系统。谈论一堂课主要从知识与技术的掌握、感情与态度观、学生的参加程度、学生创新能力的培养，教师可否有效调动学生自主学习、可否成立民主、合作的气氛等方面进行谈论。谈论学