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课程与教学论形考作业4答案 课程与教学论形考作业4答案 PAGE / NUMPAGES 课程与教学论形考作业4答案 《课程与授课论》形考作业 4 答案 （第 12— 14 章） 一、填空题 1 ．所谓授课手段，是指师生为实现“预期的授课目的”  ，睁开授课活动、相互传达 信息的“工具、媒体或设备” 2 ．现代授课媒体可以分为五类： 光学媒体 、音响媒体、 文字图像媒体、视听媒体、 综合媒体 。 3 ．授课过程是一个教育信息流传的过程，流传过程中有四个要素，即 流传者、信息、 媒体和受传者。 4 ．多媒体计算机系统在授课中主要有两种应用模式：  课堂授课模式  和 个别化学习 模式 。 5 ．在课堂授课中， 教师的非语言表达艺术是特别丰富的， 它一般要经过 体态 、手势、 头语 、眼神、表情 等来表达。 6 ． 依照授课语言表达方式，把授课语言划分为表达性语言、论证性语言、说明性语言 描绘性语言 7．导课的针对性见教师在授课中既要考虑 授课内容 的需要，又要顾及 学生的特点。 8、导向功能、诊断功能、决策功能、促进发展功能 是课程与授课谈论的主要功能。 9 ．使课程与授课谈论工作更加有效， 依照对象发展的进度， 依照不一样时期有不一样进度、 目的和重点的本质情况，谈论可以分成三类：诊断性谈论、形成性谈论终结性谈论。 10 ．档案袋的开发一般包括三个步骤， 即明确课程目标与谈论目的、 收集与选择作品  反 省与谈论。 二、单项选择题 1 ． ( C ) 是见授课媒体能在同一时间内传达信息的范围。 A ．重现力 B ．表现力 C ．接触面 D。参加性 2 ．下面不属于现代授课媒体发展趋势的是 ( B ) ； A ．多媒体化 B ．合用化 C．网络化 D ．智能化 3 ．现代授课媒体的扩散性是指 ( D ) 。 ．媒体可以记录和储藏信息，以供在需要时再现 ．媒体固定的信息符号是可以再现出来 ．若干种授课媒体可以组合使用 ．授课媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传达 4．教完《竞选州长》 ，教师设计这样的结束语：马克·吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又幽默，他写的两本反响儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克 贝利费恩历险记》是令人入迷的书，同学们可以抽时间读一读，这属于 ( B ) 。 A ．激励式结课 B 拓展延伸式结课 C ．比较式结课 D．悬念式结课 5 ．下面不属于授课语言艺术特点的是 ( D ) 。 A ．科学性 B ．教育性 C ．启迪性 D 正规性 6 ．以下选项中不属于板书特点的是 ( B ) 。 ‘ A ．兴趣性 B ．丰富性 C ．直观性 D．启迪性 7 ．依照课程与授课谈论的主体，可以把谈论分为 ( C ) 。 A ．诊断性谈论、形成性谈论、终结性谈论 B ．相对性谈论、绝对性谈论、个体内差异 谈论 C ．内部谈论与外面谈论 D. 背景、输入、过程和成就谈论 8 ．以下选项中不属于测试的特点的是 ( B ) 。 A ．客观性 B ．主观性 C ．间接性 D．相对性 9 ．依照观察时可否借助相关仪器或中介，可以把课堂观察分为 A ．参加观察与非参加观察 B ．有结构观察与无结构观察 C ．直接观察与间接观察 D．自然观察与实验观察  ( C )  。 三、简答题 1、现代授课手段在授课中拥有怎样的作用 现代授课手段在授课中的应用拥有的主要作用： （ 1）学生接受的授课信息更加一致， 授课信息传达更加标准化。 （ 2）授课活动更加幽默，增强学生学习主动性。 （ 3）供应感性资料，加深感知度。（ 4）供应有效的交互，增进学生的参加度。 （ 5）提高授课效率和学习质量。 （6）有利于个别化授课，方便学生学习需要。 （ 7）有利于学生针对问题搜寻货源，促进学生“发 现”和“探询”活动。 （ 8）有利于教师摆脱深重的备课工作，促进教师的作用发生变化，致力投入授课改革。 （ 9）促进特别教育的发展。 （ 10）有扩大授课信息流传范围提高信息的增值率，扩大教育规模。 2、为什么说应用与选择授课媒体应试虑学生的特点 不一样年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样样， 采用授课媒体必定顾及他们的年龄特点。 比 如，小学生的认知特点是： 直观形象的思想和记忆要比逻辑抽象的思想和记忆发达， 注意力 不简单长远集中， 对他们可以很多地使用电影、 录像和多媒体授课软件。 多媒体授课软件要 生动形象，重点突出，色彩娇艳，最好多配以动画，每节课使用的次数不宜过多，解说要细 致一些；使用录像和电影也宜采用短片， 动画镜头可以多一些。随着年级的高升， 学生的概 括和抽象的能力发展起来， 感知的经验也逐渐丰富起来， 注意力连续集中的时间延伸， 为他 们采用的授课媒体就可以广泛一些，传达的内