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个人对提醒谈话内容的情况说明 1. 党组织怎样抓实日常谈话提示 从谈话提示效用性的考量动身，加强谈话提示结果的有效运用。首先，要做好谈话提示对象对个人状况说明作出承诺的相关工作。为督促谈话提示对象照实、自动、彻底地向党组织交代个人存在的问题，应当明确要求其在“个人说明”的结尾，手写对党组织的承诺，并由本单位党委书记签字背书。其次，要依据后续监督工作开展的必要性，将谈话提示状况列入个人廉政档案。在将谈话内容入档后，可依据谈话中提出的要求，进行定期对比检查，如谈话提示对象变化较为明显，说明谈话成效显著，可通过肯定形式予以鼓舞；如谈话提示对象无大改进，说明谈话效果不佳，或是针对性不强，没有处理思想深层次问题，需要通过再谈话、再处理，促其整改。对于处级以上的党员领导干部，可考虑将谈话提示状况作为民主生活会自我剖析的重点内容，加以对比检查，加强整改。再次，可酌情考虑与干部任用、考核结合使用。适情适时将谈话提示状况依据干部管理权限通报所在单位党委（党组）和组织人事部门，并与干部使用、考核相结合，强化谈话提示结果的运用。  从谈话提示的持续性着眼，以问责的常态化推动构成谈话提示工作的常态化。要坚持问责不手软，对谈话提示搞形式主义、走过场的坚决予以通报批判，问题严峻的要倒查追责。要注重谈话的效果，防止问题反弹。对已办结的谈话提示件要开展“回头看”，通过自查和抽查核实机制，按不低于10%的比例，对当年度组织的谈话提示状况进行专项检查。对谈话提示经审查或抽查核实，发觉被谈话人不照实向组织说明状况的，要严厉?追查责任，状况严峻的要依纪处分，必要时赐予通报。对谈话提示材料失实状况作出虚假证明的党组织和纪检组织担任人，或对谈话提示已失实的问题不处理、不上报的，根据《党纪处分条例》中对违反组织纪律行为的处分规定，一并启动问责追查程序，以问责促进谈话提示质量的提升。 2. 如何提升谈话提示的质量 尽量把对方要表达的意思弄详细：可以通过进一步的提问让对方把要表达的  意思说的更详细些；  留意倾听对方的表达：在倾听的时候要接受对方的谈话风格，不要随便打断  对方，尽量理解并接收对方的信息，还要进行乐观的回应；  要注意谈话的重点和时间。在适时的时候可以先认同对方的观点然后再反复  一下对方的观点，最终再进行提问表达本人的看法。通过这种方法可以对谈话进  行掌握；  在明白了对方的谈话的意思之后，在表达本人的观点的时候要尽量讲的具体  一些，听起来通情达理，易于让对方接受；  在沟通的过程中要留意本人的规律性。可以通过一些辩证的文章也提高本人  的规律性，从而提高本人的劝说力；  要选择合适的沟通地点，谈话的环境也很重要 3. 如何开展好谈话提示训练 百度晓得用户你好答案如下满足请接受：  班主任工作的次要对象是同学。要做好同学的思想训练工作，沟通师生关系是关键。要使师生关系融洽，与同学谈话是一项不行缺少的内容。谈话是一门艺术，只要把握这一门艺术并且在实践中敏捷应用，做到动之以情、晓之以理，让同学在宽松开心的气氛中接受训练，才能达到沟通思想、沟通感情、训练和转变同学思想的目的。在一个班级中有几十名同学，同每一个同学都谈话是很难做得到的，时间上也是不容许的。因而，先把同学分为优等生、中等生和后进生，然后依据各类同学的特点，选择典型的同学谈话，以点带面，对不同的同学实行不同的谈话方法，使谈话针对性强，才能收到预期的效果。  一、与优等生谈话，注意稳定和提高优等率 一个班级中，优等生约占20%左右。很多老师错误地认为，优等生各方面表现较好，同他们谈话没有必要，铺张时间。其实，优秀生在班级中是一面旗帜，影响力是很大的。因而，常常与优秀生谈话，稳定优秀生心情，扩大优秀生面，树立邪气，对做好班级工作是特别特别重要的，也是对优秀生的关心和爱惜，让他们进步更快。 优秀生的特点是比较自信，也比较自傲，往往看不到本身的缺点。同他们谈话，可以采纳提示的方式，在充分确定他们的成果的基础上，使用一些示意的言辞，委婉的语言，旁敲侧击的方法，在和风细雨的交谈中，让他们懂得本人的不足，正确评价本人，正确地对待本身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进，确保优秀生全面进展。  二、与中等生谈话，注意鼓舞他们树立更高的目标 中等生在班级中占绝大多数，比例最大，大约有70%的同学。他们都认为，“比上不足，比下有余”，没有拼搏精神，也没有前进的动力，对什么都抱无所谓的态度，反正表扬不沾边，批判也没有份。对这部分同学，应当先稳定他们的心情，千方百计地把他们进展成为优秀生，扩大优秀生队伍，防止他们掉队，滑入后进生行列，这是同他们谈话的目的。对中等生，