九年级生命生态安全教案（完整版）.doc

九年级生命生态安全教案（完整版） 第一课 拒绝假冒伪劣商品 教学目标: 1.让学生认清假冒伪劣商品的危害 2.让学生能正确识别假冒伪劣商品 3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识 教学重点难点: 1.学会如何识别假冒伪劣商品 2.学会维护自己的权益 教学方法:引导,探究.合作学习 教学手段:案例,多媒体 教学过程: 视频引入(执法人员执法检查商场,超巿等)少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品,对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢? 二认清假冒伪劣商品 1．假冒商品:指通过使用其他商品的商标,名称,外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。 2．伪劣商品:指生产销售的商品违反了国家的法律法规,或者质量低劣,失去了使用价值的商品。 3.书上第一页事故回放.案例分析。 4.辩论,对假冒伪劣商品展开辩论。正方:坚决制止。反方:可以使用。学生讨论后,老师小结。 三.假冒伪劣商品的危害 1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。 2.给消费者造成了精神和物质上的损失。 3给工农业生产造成了破坏。 4.极大地损害了名优企业。 5.扰乱正常的巿场秩序。 6.使国家形象严重受损。 活动:说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。 四识别假冒伪劣商品,有无下列内容 1．商品质量检验合格证 2.中文标明的商品名称,生产厂名和厂址 3．商品规格,等级,主要成分的名称和含量 4.生产日期,安全使用期和失效日期 5．易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。 五维权须知:投诉电话12315 作业设计:向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 第二课 冷静应对火灾 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,提高学生防火意识,明确防火自救的重要性,冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料,培养学生搜集和必理信息能力,获得新知识的能力.交流与合作的能力。 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 教学重点:提高学生防火意识,明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。 教学难点: 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法: 引导自读教学过程: 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2、过渡:家人关怀,同学的友情,多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福。可是,一场意外却足以改变许多人的生活(导入课题) 二、案例呈现激发情感 1、请同学们看图片。(视频展示生活中各种火灾现场图片,引导学生观察) 教币:看了这些图片,你想说些什么? 学生自由回答。教师点拨。 2、课前同学们搜集了许多火灾案例,现在请同学们在小组交流一下。 3、全班交流.教师及时总结。 教师:假如这些火灾发生时你在场,你会怎么桌?(学生讨论)。教师根据学生的回答进行归纳总结。 4、教师小结过渡:同学们说得真好!是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福!看来.当我们突遇火灾时,掌握一定自救逃生方法,冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火,我们又如何逃生自救呢? 三.交流反馈讨论策略 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识,在小组交流一下。 2、全班交流。 3、什么样的逃生方法扌是科学的逃生方法?(教币分别从五个方面进行总结补充)。 四、积极动手拓展延伸 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究果展示出来呢? 学生:我想办一份手抄报;我打算把搜集的资料整理出来.制作防火宣传手册;我想五、小结: 同学们的想法很好,现在九按你们的赶快行动吧!最后祝愿我们每一位同学:健健康康每一天,开开心心每一天。 第三课 机智勇敢应对社会暴力 教学内容:沉着应对社会暴力 教学目标: 1、预防抢劫的办法、防范措施;2、如何应对绑架。 教学重点: 懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识教学过程: 【前堂知识回顾】 1、发现自己被拐骗时有哪些对策?2.被拐骗到异地时有哪些对策?新授: 一、沉着应对社会暴力 绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。1、预防抢劫有办法 抢劫,是指以非法占有为目的,以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。 (1)不要携带贵重物品和过多的现金外出;不要在公共场所显露自己的钱物。 (2)不要随便和外人谈论自己和家庭的情况;不要随便和不熟悉的人到偏僻的地方去;不要随便和陌生人交往。 (3)放学后应和同学结伴回家;住楼房独自回家时预防坏人尾随入室;及时摆脱可疑人尾随。(4)家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里;独自在家时应警惕以各种身份来访的陌