八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环课件 （新版）济南版.pptVIP

* 第三节 能量流动和物质循环 学习目标： 1．能叙述生态系统中能量流动的过程、特点，了解研究能量流动的意义。 2．以碳循环为例，能说出生态系统中物质循环的过程和特点。 点击新闻： 知识链接： 请你写出下列生态系统的一条食物链： 概念解析： 1.营养级： 2.能量流动： 草→兔→鹰 合作探究： 仔细观察66页图6.2-8生态系统能量流动示意图，小组合作，分析以下问题： 1．生态系统中每个营养级的能量从哪里来的？ 2．生态系统中每个营养级的能量去哪儿了？ 3．生态系统中的能量流动有什么特点？ 4．一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？ 能量流动特点：逐级递减，单向流动。 能力拓展： 在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫( )。 A.25克 B.50克 C.100克 D.125克 B 3.物质循环： 化石燃烧 碳循环 水循环 氮循环 自助与互助： 观察图6.2-11生态系统的碳循环示意图，分析回答： 1．参与碳循环的生物进行的生理过程主要有哪些？ 2．尝试对照图示描述碳的循环过程。 周而复始，可以循环。 列表比较能量流动与物质循环： 项目 能量流动 物质循环 不同点 相同点 联系 逐级递减，单向流动 周而复始，可循环 通过食物链和食物网实现 1.能量的固定、存储、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。 2.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返。 3.能量流动和物质循环将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。 学以致用： 生态农业的发展虽然只有短短几十年的时间，但是越来越受到人们的重视，请你从本节课所学知识的角度分析，为什么生态农业这么受推崇？ 优点：实现对能量的多级利用和物质的循环利用。 建立生态农业 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么最合适的选择是:  1.先吃鸡，然后吃玉米。　　　　 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。 *