小学英语湘少版五年级下册《Unit 7 There's a post office near my school》教学设计.docxVIP

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PAGE 1 Unit 7 There's a post office near my school 1教学目标 教学目标 1.能听懂,会说新单词post office, a corner, outside, a road, a street, a shopping center 2.能理解并表演课文对话。 3.能使用句型“There is …”和“Is there a …?” 正确表达和反问某地有某物。 2学情分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验,但是在农村学校,大家对英语还不够重视,同时有部分学生对英语兴趣和积极性不高。因此课堂上通过大家熟悉的事物教学新内容,并通过和语文拼音的联系和区别来学习新单词,以此提高学生的积极性和兴趣。 3重点难点 重点难点 重点:掌握B.C部分的单词及句型。 难点句型: There is a … Is there a …? Yes, there is . / No, there isn’t. 表演对话 4教学过程 活动1【导入】There`s a post office near my school. Step1 Warmingup师生问候。 唱已学英语歌曲。(The months of the year.) (设计目的:通过唱歌调动氛围和复习已学知识。) 活动2【讲授】There`s a post office near my school. Step2 Presentation and drill 1. 出示课文B部分单词卡片,教学新单词。 spell new words(show PPT) post(通讯): p—o—st→post ; ②office(局) : o—ff—i—ce→office ; ③cinema(电影院): c—i—n—e—m—a →cinema; ④hotel(旅店): h—o—t—e—l→hotel ; ⑤bank(银行): b—an—k→bank ; ⑥park(公园): p—ar—k→park ⑦street(街道): str—ee—t→street 2.游戏: 通过“high and low voice, Follow me这两个小游戏,反复操练新单词。 PK赛:boys VS girls(比一比谁记得多,记得准) (设计目的:通过游戏巩固新学单词,避免机械地跟读,激发学生兴趣,同时调动学生的竞争意识和增强学习动力)。 3. S how a picture of part c , and practice the sentence structure “There is …”.(show ppt) 表达某地有某物的句型结构: There is a…+ 单数名词 “有” There be There are…+ 复数名词(两个以上)“有” 利用已学的动物图片“狗,猫”等运用这一句型。 T: There is a dog. Acoording to the example , let students make sentences.(show some pictures on the screen.). S1: There is a tiger. S2: There is a cat. …… 利用第一单元课文C部分看图说话练习,复习所学介词及句型”There is/are” 老师和同学一起讨论和改错。 For example: There is a dog . T:Is there...?(帮助学生理解句子意思含义并根据图意回答) S:Yes, there is./No, there isn’t.板书句型,并进行操练。 Is there a bus on the road ? Is there anyone near the post office?再听遍课文并跟读。 活动3【活动】There`s a post office near my school. Step 3 Practice同桌练习对话。 分角色表演(pair work)。 Show a picture (show ppt) and let students practice through pair work 完成课文B,C部分练习,用句型“There is?”和“Is there a …?”“Yes, there is. /No , there isn’t.”描述画面。 活动4【练习】There`s a post office near my school. 活动5【作业】There`s post office near my school. Step4 Homework

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