【课件】高中语文统编版必修上册第一单元《百合花》课件（28张PPT）.pptx

第3课　百合花　;;情境任务 高一语文公众号开设“小说中的青春”专栏，我们班决定品鉴小说《百合花》《哦，香雪》。现在，让我们走进这两篇精美的小说，去领略革命战争时期和社会转型时期青春活力的涌动，鲜明个性的呈现，去欣赏作者独特视角下的人物美、人情美。;对比思考：;任务一：走进作者; 任务二 概括情节，明晰结构;活动1：梳理《百合花》故事情节;任务三：根据情节，分析人物;活动1：找出小说中关于小通讯员的情节。;活动2：分析小通讯员的形象。;活动3：找出小说中关于新媳妇的情节。;活动4：分析新媳妇的人物形象。;活动5：“我”的作用何在？;任务四：赏细节 品语言;活动1：《百合花》的细节描写特别精彩，试就以下几处作简要赏析。;参考答案　这些树枝和野花是生命的象征，反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。;(2)对通讯员给“我”开饭的两个馒头的两次描写。;参考答案　给“我”开饭的两个馒头，第一次出现表现了小通讯员的细致和对革命同志的关心，第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲愤。;(3)对通讯员衣服上破洞的四次描写。;答案　①第一次，挂破衣服却高低不肯让新媳妇补，表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇的愠意。 ②第二次，通讯员“已走远了”，而“我”却还能看见撕挂下来的布片“在风里一飘一飘”，一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小；另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”的“后悔”心情的描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。;③第三次出现，不仅进一步证实了担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，而且说明他从包扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。④第四次出现，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，这中间包含着她对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着她对烈士的痛悼和敬爱。;任务五 赏环境描写 体会环境作用; 小说的环境，包含两方面：社会环境和自然环境。小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，究其本质，一切都是为服务人物设计的。 活动1：《百合花》中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用？;答案　故乡竹海写得富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了“我”对故乡的无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。;任务六：研读选材，分析构思;活动1：小说《百合花》是如何讲究选材的？;活动2：小说《百合花》是如何巧妙构思的？;答案　作品以新媳妇“那条枣红底色上撒满百合花的被子”作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，以小见大，意味深长。