学生心理健康辅导计划.docVIP

学生心理健康 指导计划 一、指导思想： 面对 21 世纪的强烈竞争， 将来人材不单要掌握现代科学技术， 有较 全面的能力， 并且要有强壮的体魄， 健全的人品， 健康的心理素质。 “健康不单是没有身体缺点和疾患，还要有完好的生理和心理状态与优秀的 社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真实意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要地点。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的要点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人材的重担，青少年期间是一个人心理、生剪发育的要点期间，不单要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显着特色。从小培养学生优秀的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人品，这关于提升中华民族的整体素质，提升将来人材的质量，有着极其深远的意义。 二、教育目的： 增强小学生心理健康教育， 是适应 21 世纪竞争日益强烈， 培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的特意人材 的必定要求，也是针对目前我国小学生计在的心理素质方面的短处，进一步提升其心理素质水平，实行素质教育的现实需要。在将来人材的综 合素质构造中，心理素质愈来愈重要，人的乐观爽朗、踊跃进步、百折不挠等个性心理质量对人的健康成长和事业成功起侧重要作用。 三、教课目的： 1、班主任在学习相关怀理健康教育理论的基础上， 依据教材内容对 学生进行心理健康教育。 2、选材要尽量使心理学内容切近学生生活实质， 用一些平常易懂的 例子帮助解说，将身旁的现象专心理学看法去剖析，以便学生更好地认识、接受心理知识，并在方法上努力做到既适用又便于操作。发言形式可采纳演讲式、说话式、报告式、议论式等。 3、学习内容要实时记录， 班级将依据教课计划规定的心理健康教育 时间，并在班主任工作手册上作详尽记录。 四、教课举措： 坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规律，运专心 理健康的理论和方法， 展开丰富多彩的活动， 培养学生优秀的心理素质，促使他们身心全面和睦的发展。 立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。 提升全体学生的训练素质，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促使学生人品的健康发展。 对少量居内心困扰或心理阻碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻碍，提升心理健康水平，增强自我。适应四周生活。