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湖北小学教师资格证考试模拟卷 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.小学生可以借助网络的“私密空间”和（ ）的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。 A：个性化B：去个性化C：独特性D：广泛性 参考答案：B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的赛博空间内，个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失，从而导致个体做出在现实社会中通常不会做出的事情。个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面，消极表现主要有：(1)个体违规行为增加；(2)个体羞辱感淡化；(3)个体自我评价降低；(4)个体自控能力降低。积极表现主要有：(1)利他行为增加；(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者，现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辩的个性特征。故本题选B。 2.实施小学生德育的出发点是（ ） A：德育内容B：德育方法C：德育目标D：德育途径 参考答案：C德育目标既是小学德育的出发点，也是其归宿，它贯穿于小学德育活动的始终，也是检验小学德育是否达标的质量标准。 3.除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（ ） A：自我意识B：自我激励C：自我教育能力D：自我认识能力 参考答案：C自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。 4.操作技能形成的具体途径是（ ） A：示范B：讲解C：练习D：反馈 参考答案：C操作技能形成的具体途径是练习。 5.学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（ ） A：符号学习B：连锁学习C：概念学习D：辨别学习 参考答案：C概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。 6.进行体态表达技能的训练基础是（ ） A：表情的训练B：与口语表达配合的训练C：表意的训练D：表达器官功能的训练 参考答案：B进行体态表达技能的训练基础是与口语表达配合的训练。 7.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为（ ） A：心智技能B：表演技能C：写作技能D：操作技能 参考答案：D题干是对操作技能的解释。 8.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（ ） A：摘录和画线B：分析和写标题C：分析和列提纲D：做笔记 参考答案：A对小学生而言，为帮助其集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行摘录和划线。 9.小学生记忆的主要方式是（ ） A：动作记忆B：思维记忆C：理解记忆D：形象记忆 参考答案：D小学生的知识经验还不够丰富，思维还不够深刻，所以他们的记忆以形象记忆为主。 10.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。 A：学习过程B：记忆方法C：记忆材料D：时间 参考答案：D本题考查的是学习规律中的遗忘规律。 11.要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ） A：发散思维B：推测与假设C：好奇心D：独立性 参考答案：A发散思维是沿着不同的方向去探求某种答案的思维形式。 12.因材施教的原则反映了人的身心发展的（ ） A：阶段性B：不平衡性C：个别差异性D：顺序性 参考答案：C个体在身心发展过程中，存在着自然性上的差异和发展能力等的差异，因此，应当注重因材施教的原则。 13.（ ）不属于智力的群体差异表现。 A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异 参考答案：D智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等。水平差异属于个体差异。 14.主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是（ ） A：苏格拉底B：亚里士多德C：柏拉图D：昆体良 参考答案：B亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育。 15.小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（ ） A：应激B：焦虑C：失望D：挫折 参考答案：D小学生在挫折情境下，常会产生打人毁物、一意孤行的行为。 16.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（ ） A：高原现象B：倒摄抑制C：生理极限D：及时反馈 参考答案：A高原现象即