学生早恋的心理辅导案例.docVIP

学生早恋的心理指导事例 一、 研究目的 中学生早恋是此刻学校教育中一种常有的现象， 也令教师十分头疼的一件事情。 假如办理不妥，特别简单让学生感情上遇到损害，还可能会使两个原天性格爽朗开朗、学习成绩优异的学生变得心情抑郁和学习成绩退步。更有甚者还可能会使学生离家出走。 青少年期间是一个半天真、半成熟的躁动期，其心理处于极不稳固的状态。特别是中学生，其内部需求已靠近成人，但因其身心发育还没有成熟，经济上尚不可以独 立，所以在需要的知足上常常要遇到好多限制，于是便产生激烈的心理矛盾，如若教育不妥，就会与父亲母亲产生隔阂，甚至滋长逆反心理。 跟着年龄的增加，中学生的自我意识渐渐加强了，他们特别希望家长和老师把自己当作是同等的一员，理解他们，尊敬他们，最厌烦“家长式”的喝斥，这方面的矛盾如若得不到合理的调适，也常常会损害其自尊心。自然不论是逆反心理的产 生仍是自尊心的丧失，都会使之丧失求知长进的动力和主动创新的精神，进而为早恋埋下祸端。 ? 中学生早恋并不是一种有时现象，它是以中学生生理变化为基础、心理变化为前提、社会影响为催化剂而产生的一种必定结果。德国大诗人歌德说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”是的，谁没有面对异性时第一次的怦然心跳？谁没有对中学时代那份感情心驰向往的追想？ 所以对学生早恋的个案研究的有助于使这种学生走出感情的误区，成立男女同学之间的纯真友谊，帮助个案中的女生正确办理早恋问题，安稳度过青春期。对她此后的成长拥有十分重要的意义。 二、各案基本资料 姓名：小 Z 性别：女年龄： 16 年级：高一 性分相貌特点：开朗爽朗，相貌较好，水灵灵的大眼睛，皮肤白净，口齿机灵，属 于外向型学生。 三、个案背景资料 1、家庭状况： 父亲 44 岁，警察；母亲 42 岁，工人；双胞胎姐姐中专学生。 平常里父亲母亲上班都很忙，本来姐妹俩一同玩，相互照料。但中考后，姐姐进入 中专，小 Z 进入高中，各自有各自的朋友圈，在一同时间就少了。并且我校是寄宿 制高中，一周只好回去一次，在家也就住 1 天半的时间，与家人相处的机遇骤减， 所以产生了孤单感。 家长希望两个女儿都能考入大学，未来找到好工作。所以对孩子上学习的要求很高。 2、受教育状况： 从小姐妹俩就一同上学一同下学一同做功课，不懂的地方相互商讨，两个人的 成绩都算稳固，小 Z 的学习仿佛更好一点。中考后，姐姐进入中专，小 Z 则进入高 中学习。高中升学压力很大，看见姐姐考入中专后无牵无挂，还可以每日与爸爸妈妈 在一同，小 Z 心理更为丧气，心情也很愁闷。学习成绩上不去，功课做不完，有的 地方还不会做，此后小 Z 内心开始变得失衡，她盼望有人认识她，盼望有人能陪同 她，盼望有人能帮助她。 四、教师察看 开学报到，小 Z 是少量家长用车接送的学生，父亲比较喜爱女儿，整理卧室内 务卫生时，父亲全权承办，上至挂蚊帐、放行李，下至扫地抹灰，小 Z 则在旁一动 不动，眼看父亲忙前忙后。因而可知该生自理能力较差，在家就是一个衣来伸手、 饭来张口的小公主。 小 Z 性分外向，开朗爽朗，但有些娇气。开学那几日，由于思念家人，加上不适应学校半军事化管理，所以每日回卧室就哭鼻子。她是班级里年龄最小的学生，所以其余女生都很照料她，学习上和生活上尽量帮助她战胜困难。 开学一个多月后，她便适应了学校的生活，但娇小姐性情依旧，常常说学校的 管理严苛，食堂的伙食难吃等等。小 Z 的爱笑爱闹的性格使她很快和四周同学打成一片，和男生的关系也不错，这也为后边的早恋供给了条件。 高一上半学期， 小 Z 便和邻班的王某谈起了恋爱。 王某表面俊秀， 喜爱打篮球，能言善辩，是个阳光男孩。两个人性格相像，很快就走到了一同。周五下学回家都 相约一同走，周日返校也是一同来。但是这段感情很快由于两人性格不合而告终。 小 Z 在卧室哭成泪人，谁劝都没用。我利用值班时间，独自找她谈心，她哭着立誓说高中要一心学习，不再谈恋爱了。 高一下半学期，她又和班中的赵某传出了恋情，据其余女生反应，赵某为人仔细老实，平常里比较会照料他人，小 Z 为了治疗内心的伤痛，便选择他做了男友。很快的，没过 2 个月也吹了。 高二开学，小 Z 又和班级中另一个其貌不扬的汤某男生走在了一同。这一次保持时间大概有一年，两个人平常在教室里比较低调，但夜晚晚自习的时候两个人就坐在一同。下学回家手牵手走路被老师看见过好多次，一再教育仍是不可以。但是到 了高三的时候，男生汤某以高三不可以耽搁学业为由，提出与小 Z 分手。为此小 Z 再 次遇到打击，一败涂地，并在我眼前表示要改过自新，高三必定要努力学习，再也 不子女情长了。 没想到高三一开始，她的身旁又出现了本来第二任男友赵某的身影，两个人同 进同出，值得有幸的是两个人在高三阶段没有忘掉学业，男生的功课比较差，就由