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学生日常行为规范养成教育总结 学生日常行为规范养成教育总结 PAGE / NUMPAGES 学生日常行为规范养成教育总结 学生平时行为规范养成教育总结 经过一学年的学生平时行为规范养成教育的实行， 在班级全体同学的共同努力下，我班的学生平时行为规范的养成教育获得了必定的收效， 能充足发挥教师在学生思想教育中的主导作用 , 同时依赖社会及其余力量，坚韧不拔地增强对学生在平时行为规范养成方面的训练， 使小学生从小养成优秀的行为习惯。 现总结以下显得愈来愈重要。 一、增强了师德教育 , 展开了为人师表活动 在小学生的成长过程中，教师的以身作则对学生的养成教育影响极大。为了使教师以正确规范化的行为影响学生 , ，一定确实增强师德教育。要点是青年教师的师德建设，全面提升教师育人水平。 教师的楷模作用对学生的影响是直接的 , 成效应当说也是最好的。所以 , 教师在上课前主动向学生问好，课间师生之间相互问好。礼拜一举行威严的升旗仪式， 老师正规的礼仪动作给学生起到了优秀的示范作用 , 给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。 ?小学生守则 ?、?小学生平时行为规范 ?是小学生一定恪守的规则，是小学生行为的准绳。学生熟习它，教师 更要认识它， 要修业生做到的教师一定第一做好。 教师作为人灵魂的工程师， 不不过教书，还更要育人。 要在教书的过程中不停自我完美， 不停探究在讲堂教课中怎样浸透文明习惯的养成教育。把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”确实装 在内心，落实内行动上，自觉地站在育人的高度进行教课。 二、养成教育，能展开形式多样的教育活动 小学生的平时行为规范的养成教育， 应当是多门路的， 是与学校的管理方式相一致的。 １、能利用周会、晨会、班队活动对学生进行平时行为规范教育。每周的周会在周一升旗仪式后举行， 晨会在每晨操后举行。 周会和晨会的主要内容是平时行为规范教育， 由于小学生只有具备优秀的平时行为规范， 才能保证学习态度正直，保证安全，保证在各个方面做得对，做得好。此外，班队活动也是对学生进 行平时行为规范养成教育的有效门路之一。 班队活动在班主任的指导下， 有计划有目的进行。活动形式要生动、开朗，既要有针对性，又要有兴趣。能让学生乐于参加，乐于接受，寓教于乐之中。渐渐促使学生行为规范的养成。 ２、能展开综合实践活动， 促使学生平时行为规范的养成。 展开综合实践活动，主假如让学生从实践活动中学会关怀四周的人， 四周的事和环境， 关怀身旁的社会。不单能提升学生的自主自立能力， 也大大增添了学生的社会责任感。 比如：我校展开的“献爱心，关怀学困生”的捐资助学活动，让学生感觉到了关怀 他人的快乐。又比如：我校展开的“爱惜环境，美化校园”的活动。同学们对不 当心掉在地上的废纸， 能自觉的拾起来， 看到垃圾能主动的打扫掉， 使他们从小就养成了爱洁净，讲卫生，保护环境的意识和习惯，经过多种的实践活动，如： 组织学生参加公益劳动， 组织学生参加各样知识比赛， 组织学生参加体育比赛等，使小学在活动中确定了自想法识，自觉做到平时行为规范的要求。 ３、能重视并增强小学生的规范教育。重视对小学生的规范教育，除周会、晨会、班队活动外，少先队工作也不容忽略。大队部要明确的《红领巾值日岗位职责》，坚持岗位值日制度，增强红领巾值日岗的管理，主要应采纳正面夸奖和奖赏的方法，对在检查中表现较好的学生实时夸奖和奖赏， 好的班级应悬挂流动红旗，每周或每个月评选一次， 这样做既能够鼓舞后进生长进， 同时又能够增强学生的集体意识和集体荣誉感和集体责任。 ４、努力使学校与家庭相联合， 形成养成教育的协力。 学校教育假如没有家庭的配合或许说家庭教育的滞后， 对学校教育的成效是有很大影响的， 为此，一定先要和学生家长踊跃交流， 增添学校与家长的感情。 可经过家访， 开家长会谈会，也可经过家长学校来提升家长对学生的正确的教育意识， 同时，经过这些活动也能够对家进步行耳濡目染的影响， 并对家庭教育提出明确要求。 比如：我校每学期都要召开一次家长会，在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育收效。 同时，对家庭教育提出明确要求。 如让孩子肩负一此致力所能及的家务劳动， 不让孩子过分玩游戏， 看电视，不要训骂孩子，怎样培育孩子在家里的习惯养成等。同时，要求家长能以自己的道品德为，优秀的家风，规范的礼仪、礼仪、礼貌影 响孩子，敦促孩子以形成教育和训练的协力。 ５、配合学校增强校园文化建设，创习惯养成实效。苏霍姆林斯基曾重申，要让孩子的每一堵墙壁都会说话。 这里是比喻，本质上是要修业校着重修设优秀的育人的环境和气氛。 如增添学校的人文色彩， 院墙上可张贴校风、 教风、学风。教室里可部署些名人名言，同时能够利用全部宣传阵地，如：在国旗下的发言， 黑板报、宣传栏等形式， 使学生形成一个浓郁的习惯养成的宣