学生背诵评价标准李艳涛.docVIP

学生背诵评价标准李艳涛 学生背诵评价标准李艳涛 PAGE / NUMPAGES 学生背诵评价标准李艳涛 古诗文朗读校本课程评论标准 第五小学 第五小学学生古诗文背诵评论标准 1、背诵正确、流畅、得 A 。 2、背诵正确、流畅、有感情，得 A+ 。 3、唱背、溜背、拖腔拖调得 B+；句中停留不妥，影响句意表达的得 B+。 4、背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停留、段落停留不 当一处，得 B；背诵中有忘记，经老师提示能背完的得 B。 5、不用一般话背诵或声音过小，让人听不清楚得 C；漏背一个句子， 得 C。 6、漏背两句得 D. 第五小学古诗文朗读抽测评分表 评委： 时间： 序号 姓名 班级 朗读篇目 得分 1 2 第五小学古诗文朗读班级自评表 班级 学生姓名 评 评论 价 等级评论参照指标 自 小 家 教 内 组 长 师 容 评 评 评 评 1、语音（ 30 分） 吐字清楚，发音正确，并能正确掌握停留和重音。（24— 30 分） 吐字清楚，发音基本正确，能注意停留和重音，且办理得基本正确。（18—23 分）2、语调解语速（ 30 分） 能运用合适的语调解适中的语速十分流畅地进行背诵。（24— 30 分） B.能注意语调、语速，并与所读资料的内容基本 合适，背诵时比较流畅。 （18— 23 分） C.不可以运用合适的语调解语速进行背诵，常常读 断、读破句子。（ 12—17 分） 3、感情（ 20 分） A.能正确领会诗文的思想感情， 而且能经过朗诵 把这类感情表达出来。（ 16—20 分） B.能正确领会的思想感情，但在背诵中不可以表达 出来。（12—15 分） 二、仪表、神情（ 20 分） 1、登台背诵时，仪表正直，举止高雅；表情自 然。（16— 20 分） 2、登台时比较拘束，表情不够自然、大方。 （12 —15 分） 总 评