9第九章关于可持续发展的教育.pptxVIP

第十一章 可持续发展教育; 第一节 可持续发展理论的形成与确立 伴随着世界人口每年以7800万人的速度增加,每天有3种动植物在地球上消失,今后10年中,动植物的灭绝率将增加到每小时3种. 在工业化进程中,从地区性公害到全球性灾害,各式各样的环境问题几乎都与人类文明进程相伴.为寻求一种建立在环境和自然资源可承受基础上的长期持续发展的模式,人们进行了不懈的探求,达成了共识:全世界都统一在可持续发展的理念下。铸成了可持续发展理念的里程碑有四个理论研究成果. 它们???何成为了可持续发展理念的里程碑呢？ ; 请同学们围绕下列问题学习第一节，15分钟后提问。 1. 四个理论成果之一《寂静的春天》的作家是谁？她是 从何时开始收集有关资料写书的？经过了多少年才出版发行？ 2.《寂静的春天》一书的出版，为美国带来了什么变化？ 3. “罗马俱乐部”是一个什么样的组织？《增长的极限》的主要思想是什么？ 4.《增长的极限》有哪三点结论？ 5.《我们共同的未来》有哪些主要观点？可持续发展的定义是什么？ 6.《21世纪议程》有哪些基本思想？;第二节 可持续发展概述 一.可持续发展的定义及不同的理解观点 1.对可持续发展概念不同的理解观点 (1)生态发展观 从自然或生态的角度来认识。认为可持续发展是“自然资源及其开发利用之间的平衡”，可持续发展被定义为“保护和加强环境系统的生产和更新的能力”。这个定义强调了可持续发展的自然属性，即可持续发展是不能超过生态系统更新能力的发展。;(2)社会发展观 认为可持续发展是社会的持续发展，包括生活质量的提高与改善。可持续发展就是在环境允许的范围内，现在和将来给社会上所有的人提供充足的生活保障。 （3）技术发展观 可持续发展定义为“可持续发展就是转向更清洁、更有效的技术—尽可能接近’零排放’或‘密闭式’工艺方法—尽可能减少能源和其他自然资源的消耗”。;（4）经济发展观 认为可持续发展就是指经济的发展，是在自然资本不变的前提下的经济发展，同时这种发展应保持在自然和生态的承载力范围之内。 世界资源研究所定义可持续发展为：“不降低环境质量和不破坏世界自然资源基础的经济发展”。 许多经济学家认为“世界无末日”，强调经济发展不再以牺牲环境牺牲环境与资源为代价，而是“不再降低环境质量和不破坏世界自然经济基础的经济发展。” ;（5）回归自然观 可持续发展理论是基于生态环境的恶化而提出的，生态环境的恶化又是由人类活动引起的。认为可持续发展理论是对人类中心主义的否定，也是对主体性的否定，人类只能放弃对自然界的改造和控制，“回归自然”成为“自然界的普通的一员”，才能实现对生态环境的保护和可持续发展 （6）协调发展观 可持续发展就是社会、经济与环境的协调发展。 其核心就是生态与经济相协调。;2.可持续发展的定义 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》这份报告中明确的给出了可持续发展的定义：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后人满足其需求的能力构成危害的发展。 可持续发展意味着合作、公平、合理使用资源及对环境的关注与考虑。 可持续发展包含两个重要的概念： 一是满足人类发展的需要；包括当代人和后人。 二是不损害自然界的能力。 （观看数字电影“我们共同的未来”）;二、可持续发展的基本思想和环境伦理内涵 ⒈可持续发展的基本思想 （1）可持续发展并不否认经济发展，但更关注经济增长的质量和环境效益。 （2）可持续发展的标志是资源的永续利用和良好生态环境的保持。 （3）可持续发展的目标是谋求社会的全面进步。 ;⒉可持续发展的环境伦理内涵 其环境伦理内涵的核心是建立科学的社会经济发展观，重塑人与自然、人与人的关系，实现人口资源、环境、经济、社会的协调发展。 可持续发展理论的核心是发展。发展的前提是公平与和谐。 可持续发展理论的主要目标就是要求当代人之间的代内公正，当代人和后代人之间的代际公正，以及人类和其他物种的种际公正。 和谐就是要求全面和谐：即人与自然的和谐、人与人和谐、人与社会和谐。;三、可持续发展的原则 《里约环境与发展宣言》列举了可持续发展的18条原则，这些原则是（见课本P213） 四、中国对可持续发展的创造性应用：科学发展观 科学发展观是党的十六界三界三中全会首次提出的，是以人为本、以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观。