部编版四年级上册道德与法治全册配套课件.pptx

小学道德与法治 （部编）人教版四年级上册全册精品PPT课件 目 录第一单元 为父母分担第二单元 我们的学校第三单元 信息万花筒第四单元 让生活多一些绿色1 我们班四岁了1套4 少让父母为我操心1套7 健康看电视1套10 我们所了解的环境污染1套2 我们的班规我们订1套5 这些事我来做1套8 网络新世界1套11 变废为宝有妙招1套3 我们班 他们班1套6 我的家庭贡献与责任1套9 正确认识广告1套12 低碳生活每一天1套每课均提供了精美课件！第一单元第一单元 第1课 我们班四岁了 一、情景导入说一说国徽图案上有什么。 说一说这是什么徽章。警徽 北京大学校徽说一说校徽的含义。 国徽是国家的标志和象征，警徽是人民警察的标志和象征，校徽是学校的象征，我们能不能设计一个我们班级的班徽呢？ 二、主题活动主题活动（一）难忘的记忆 1.难忘的影像我们上小学啦！ 认真学习 趣味运动会 2.难忘的故事 四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。 主题活动（二）为班级点赞 1.班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班级的优点。 2.班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同感和自豪感。 3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班级的不足。 （2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班级的不足。 主题活动（三）设计班徽我能行 校徽范例 校徽范例 班徽范例 班徽范例 四、活动总结 设计班徽活动浓缩着我们对班级的情感。让我们以自己的班级为背景，设计出一个能表现我们风采的班徽。 板书设计 谢谢！ 道德与法治人教版-四年级-上册我们的班规我们订了解不依规则，不能成方圆，知道在我们的学习、生活、游戏中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。风筝与线的关系？若不是线的制约，哪有风筝的高翔？校园不文明现象有哪些？我们应该如何做？生活中除了游戏规则，还有哪些规则？学校里有哪些规则 想一想：在我们学校生活中，同学们要遵守哪些规则？ 这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则！找一找：我们学校里还有哪些规则？我们学校里的规则中小学生守则；小学生日常行为规范；课堂纪律；学习五认真；五有五无；住校生管理制度；班规；……学校里的这些规则都是由谁制定的呢？ 在学校里有许多规则，有些规则是由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等；有些规则是由学校根据实际情况制定，是要求本校、本班同学遵守的。为什么要制定这些规则 在学习当中，我们会进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？ 运动会上有的同学参加了项目比赛。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习；规则可以保证我们安全、有序地参加活动；规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛；规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。如果没有学校规则会怎样？如果没有学校规则，我们就不能在安静、整洁的环境里读书学习；如果没有学校规则，我们就不能安全、有序地参加活动；如果没有学校规则，我们就不能公平、公正地游戏和比赛；如果没有学校规则，我们就不能成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。 因此，学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只要人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。制定我们的班规 在学校里，为了让我们班在各方面都比其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？任务：独立思考，了解：为什么要定班规、定班规要注意什么？流程：独学思考—小组交流---推荐展示评价：内容真实，语言流畅。 先举手的展示我们每个人都要自觉遵守班规! 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！ 谢观谢看3、我们班 他们班（第二课时）小组讨论 同学们，你们能够来到这个世界上，就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实，我们的生活中到处充满了竞争。下面请大家讨论一下，生活中有哪些竞争现象？生活处处有竞争正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？故事1美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说:“如果没有伯勒尔，没