小学语文苏教版 三年级上册《习作8》.pdfVIP

小学语文苏教版 三年级上册 《习作8》优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、研究书本中的古诗句,了解诗句的出处、作者、意思等。 2、学写研究报告,要求语言清晰,表达准确。 2学情分析 本次习作内容是学写简单的研究报告。教材摘引了五组诗句,为学生提供了学习探究的内容。 教材还为学生提供了研究诗句的一般方法。通过对例文的学习,引导学生把自己的学习收获 写下来。这样的教学不同于古诗教学,实践性和综合性较强,三年级学生年龄小、阅历少,对他 们来说,这是一次挑战。 3重点难点 教学重点: 1、学会写简单的古诗研究报告。 教学难点: 2、用查阅资料的方法,学习和研究古诗句,理解其含义。 4教学过程 4.1 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】教学过程 过程预设: 一、以诗导入,激发兴趣。 1、播放虞美人的朗诵,学生欣赏。 过渡:多美的诗词呀,多美的朗诵呀。同学们,古诗词以其语言的精炼,内涵丰富的特点,成为我 国优秀文学遗产的瑰宝。同学们喜欢古诗词吗?我们请一组同学开火车背一背自己喜欢的诗 词。 2、开火车背古诗。 二、出示诗句,共同研究。 过渡:同学们刚才背了很多诗,足以说明大家都非常喜欢古诗词。老师这里有一句诗句,屏幕出 示:但愿人长久,千里共婵娟。 你知道它的意思吗? 1、出示资料:(资源库插入) (1)、教师配乐读。 (2)、学生自读。 2、出示表格,学生根据表格说一说。(资源库插入) 出处 作者 朝代 意思 其它收获 3、总结: 刚才,我们通过查阅资料的方法,研究了诗句“但愿人长久,千里共婵娟”的意思。下面还有几句 诗句,请各小组长上来选择自己小组研究的诗句。 三、选择诗句,合作研究。 1、小组长选择诗句。(刮奖区) 2、小组同学合作探究,完成研究汇报表。 出处 作者 朝代 意思 其它收获 学生若有时间,可以互相按此方法研究资料纸上的其它诗句。 3、选择一人汇报研究结果。(展示台展示,学生汇报) 四、例文指导,学习写作。 过渡:思考产生智慧,合作诞生精彩。同学,你刚才的发言就是一篇很不错的研究报告。 下面,我们来看一看屈美生同学的古诗报告是怎么写的? 1、出示例文,学生逐句分析。(幕布遮挡例文,逐句讲解。) 教师边听边总结,用笔书写。 2、你觉得还有哪些内容是这份研究报告中没有写到的,而你觉得应该在研究报告里写一写 的。 五、自主思考,撰写报告。 过渡:最是书香能致远,古诗之味意无穷。接下来,到挑战自我的时间了。同学们,下面请大家 尝试独立写一份研究报告。 六、学生习作,教师巡视。 1、展示,评价。 2、修改。 3、总结: 中国文化源远流长,博大精深,唐诗宋词浩如烟海,千古吟唱。如果说,中国唐诗宋词是汪洋大 海,我们今天撷取的只是一朵小小浪花;如果说,中国唐诗宋词是浩瀚星空,我们今天看到的只 是一颗微微星石,我希望同学们不要停下对古诗词的研究,也不要停止对古诗词的吟唱,让古 典诗词的小芽在我们的心上生长,开出一朵朵诗意的花来。 七、布置作业,课外延伸。 1、誊抄作文。 2、课后可以选择其他的诗句写一写自己的研究报告。