六年级语文阅读理解训练(四)状物记叙文阅读训练.docxVIP

(圆满版)六年级语文阅读理解训练(四)状物记述文阅读训练 (圆满版)六年级语文阅读理解训练(四)状物记述文阅读训练 PAGE / NUMPAGES (圆满版)六年级语文阅读理解训练(四)状物记述文阅读训练 古云教育科技（杭州）有限企业 Elegance Education Technology Co.,Ltd 阅读训练（四） 状物记述文阅读 状物就是把事物的形状、 颜色性能等特点用生动、 形象的语言描绘出来， 这里说的“状物文”指的是重视于状物的文章。状物记述文的内容主要包含动物、 植物、生活用品、学惯器具、玩具、工艺品和建筑物。 阅读这种文章，我们要弄清它在构造上有哪些突出的特点。 初读文章，弄清描绘次序，掌握整体印象。 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作次序，也许是按从归纳 到详细次序写， 或按从整体到部分次序写， 也许是按总—分—总的次序写。 写动 物一般抓住它的外形、动作、本事、习惯的次序写，有时还要表达动物与人在一 起的小故事，如饲养故事、动物本事、争食故事等；写植物一般按环境、形状、颜色、味道、生长过程等的次序，还要写赏析植物的美景和品赏丰产果实的快乐；写静物一般按样子、图案、构造、用途的次序等。弄清了写作次序，就能够很快地掌握文章的内容，加深理解。 细读文章，领悟感情，理解写作目的。 状物的文章，老是经过对个体形象的描绘， 突出物体的特点，表达思想感情， 达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。 写动物的文章一般表达人对动物的喜欢、 思念也许惧怕、 惧怕的感情， 人对过去生活的纪念也许对环境变化的忧愁等。 写植物的记述文更多地表此刻植物向人们展现的内在风范细风范， 写作目的也许是表达一种思想， 也许是颂扬某种道德，也许是抒发一种感情。在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，忧如自己 就在这幅画中， 让眼前的画面动起来， 透过字里行间领悟作者的感情， 获得美的熏陶。 赏识美文、品读词句 关于优异的文章，不论是遣辞造句，仍是谋篇布局，都值得我们学习。我们 要多读几篇， 累积此中的优美词句和优异语段， 丰富自己的语言贮备， 在平时的习作中娴熟运用。长久坚持，定会有所收获。 讲堂训练 白鹭 白鹭是一首优异的诗。 颜色的配合，身材的大小，全部都很合适。 白鹤太大而兼僵直， 且不用说，即便像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭， 也感觉大了一些，并且太不平时了。 但是白鹭却由于它的常有，而被人忘掉了它的美。 那雪白的蓑（ suō）毛，那浑身的流线型构造， 那铁色的长喙， 那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。 在清水田里，经常有一只两只白鹭站着垂钓， 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小忧如是存心人专为白鹭而设计的。 1 古云教育科技（杭州）有限企业 Elegance Education Technology Co.,Ltd 晴日的清晨， 凡是看见白鹭孤单地站在小树的绝顶， 看来像是不大平稳， 而它却很安闲， 这是其他鸟罕有的一种喜好。 人们说它是在眺望， 可它真的是在眺望吗？ 夜晚的空中， 有时能够见到白鹭在低低地飞， 安闲地观看这状况， 可说是农村生活中的一大乐事。 也许有人会感觉美中不足——白鹭不会唱歌。 但是白鹭的自己不就是一首优美的歌吗？ 白鹭实在是一首诗，一首风范无量的诗。 比一比，再组词。 嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ） 赚（ ） 缘（ ） 柜（ ） 狐（ ） 从文中找出以下词语的近义词。 合适——（ ） 平时——（ ） 安闲——（ ） 忘掉——（ ） 解说以下句中加点字。 ① 素一点儿则嫌白。（ ） ． ② 他素以道德方正著称。（ ） ． ③ 周总理生活很朴实，晚饭也但是一荤一素 ．而已。（ ） ④ 白鹭孤单地站在小树的绝．顶。（ ） ⑤ 这个孩子，绝 顶聪慧。（ ） ． 按文章内容填空。 ① 文章生动地描绘了白鹭的（ ）的优异，以及 （ ）时的风范，表达作者（ ）的思想 感情。 ② “那雪白的蓑（ suō）毛，那浑身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长， 减一点儿则嫌短， 素一点儿则嫌白， 深一点儿则嫌黑。” 此 句写 出 了 白 鹭（ ）、（ ）都 很 适 宜 ，所 以 说 它是 （ ）。 读语句，领悟其语言特点。“在清水田里，经常有一只两只白鹭站着垂钓，整个的田便成了一幅嵌在玻 璃框里的图画。” 把短文分红四段，并归纳段落粗心。 2 古云教育科技（杭州）有限企业 Elegance Education Technology Co.,Ltd 我爱牵牛花 昨年，我家院子里种了很多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子妆扮得像一座漂亮的别墅。 牵牛花最乐于登攀， 英勇地超出阻截， 向着高处登攀。 她那纤细而坚韧