《自然环境》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (6).docVIP

自然环境 教学目标 知识与技能 通过亚洲的地形分析亚洲气候的特点； 根据地图分析亚洲各地的气候特点； 根据非洲气候图分析非洲的气候分布特点。 过程与方法 通过老师带着学生学习亚洲自然环境，教会学生学习其它洲的学习方法 情感 态度 价值观 通过学习气候，知道气候影响人类生产和生活，人与环境的协调。 教学重点：亚洲气候的特点 教学难点：亚洲的气候特点 教学用具：亚洲气候分布图 导入:七大洲面积由大到小排列？ 亚洲的世界之最有哪些？ 预习交流 1、你知道亚洲主要有哪些气候类型吗？ 2、你知道亚洲气候的影响因素有哪些吗？ 合作探究 1、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有 种。亚洲主要气候类型为热带气候有热带 气候、热带 气候、热带 气候，少了热带 气候；温带气候大陆东岸有 气候、 气候，西岸有 气候，广阔的内陆有温带 气候，少了温带 气候；寒带有 气候；高原山地还有 气候。 2、亚洲的气候分布的主要特点是： 。 3、亚洲气候类型中分布范围最广的气候类型是 。主要分布在 。气候的特点是 。 4、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的 和 。 三种季风气候的降水季节分配特点是 。优势是 。 精导 复杂的气候 亚洲地跨热带，温带和寒带，同时受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有以下几个特点： 1气候复杂多样 2季风气候显著 3大陆性气候分布广 亚洲比拟典型的气候类型有：温带大陆性气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，亚热带和热带沙漠气候，地中海气候，热带雨林气候以及寒带气候等。 分析季风气候的形成及特点： 分析雅库茨克，孟买，哈尔滨，乌兰巴托的气温的降水情况 分析非洲的气候图，说出非洲气候分布特点 提升 试比拟雅库茨克和阵买两地的气温状况，分析两地造成气温差异的主要原因。 试比拟哈尔滨和乌兰巴托两在的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。 看北纬30度附近地区的气候，你能从中发现什么问题？ 与亚洲其它纬度地区相比，气候特别复杂 教学反思9.2 巴西 【教学目标】 1、能说出巴西工农业生产的特征。 2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。 3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。 【教学重难点】 1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？ 2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。 【教学方法】 讲解 读图分析 【教学过程设计】 导入新课 以市场上出售的 “雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。 新授 板书：二、开展中的工农业大国 设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？ 教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。 读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？ c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等 教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。 ◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？ d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘 教师读图(图9.22)提问，学生分析答复 ◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。 ◆产量居世界第一的热带经济作物是什么？ 总之，巴西经过战后几十年的建设，成为了开展中的工农业大国。 三、热带雨林的危机 巴西北部有一条重要的地理纬线──赤道；赤道附近的气候类型是──热带雨林气候；热带雨林气候的特征是──终年高温多雨；形成的世界最大河流是──亚马孙河；发育的植被是──热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。 学生分组讨论分析，并推选代表举例说明。(略) 承转提问：同学们想一想，大规模的开发利用热带雨林，会产生什么问题呢？ 2.开发热带雨林所产生的环境问题 教师讲述：巴西政府在20世纪90年代就意识到了这个问题，向联合国环境开展大会提交了一些关于热带雨林开发与保护问题的报告。 教师讲解：可持续开展的含义是：指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的开展。 四、城市化问题 师生读图：课本图