新编新人教版一年级下册语文教案2.姓氏歌.pdfVIP

识字 2 姓氏歌 教学目标： 1. 正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等 十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。 2. 诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。 3. 培养学生热爱祖国文化的情感。 教学重点： 识字，写字。 教学难点： 培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时： 1 课时。 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。 (抽多个学生回答。 ) 师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的 ……同学们还知 道哪些姓呢？ 师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏 的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》 ，读起来顺口，便于记忆， 就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中改编的一小部分。 （教师板书：《姓氏歌 》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓？ 2、 自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2 ）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段 读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片， “姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官” 指名读。 （2 ）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的 7 个生字 : “姓、什、么、双、国、王、方” ,指名认读、 领读。 （2 ）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3 ）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、集体齐读《百家姓》 。 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 …… 哪位同学还可以说出更多的百家姓？ 2、交流姓氏故事。 师：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。 谁愿意 告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？ （1、同桌商量、准备交流 2、老师引入故事话题 ） 教师讲张氏背后的故事吧。 在很久远的过去， 皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明， 喜好狩猎， 发明了弓 箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张 氏。 张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医 学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代 国民党爱国将领张学良等。 由其他学生讲述其他姓氏的故事。 3、游戏活动。 （1）出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） （2 ）介绍自己知道的姓氏，同学评一评，谁介绍的好。 （3 ）活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在 以后的课外阅读中， 学到更多的中国传统文化知识。 大家一起来说： 不管我们姓 什么，我们都是中国人！ 五、总结全文。 学了这一课，你学会了什么？ 板书设计： 识字 2 姓氏歌 赵钱孙李……