《道德与法治》三年级4同学相伴——不让一个人落下教案教学设计.docx

《道德与法治》三年级4同学相伴——不让一个人落下教课方案教课方案 《道德与法治》三年级4同学相伴——不让一个人落下教课方案教课方案 PAGE / NUMPAGES 《道德与法治》三年级4同学相伴——不让一个人落下教课方案教课方案 同学相伴——不让一个人落下 教材剖析： 本课是部编《道德与法治》三年级下册第一单元 “我和我的伙伴”中第 4 课《同学相伴》的第二个子话题——“不让一个人落下” 。此话题属于学生校园生活的领域，放在三年级下册第一单元的最后一 课，是学生由认识自我个体的特色转向关注共同生活的一个要点节点，对于学生往后融入集体、关爱别人、和睦共处有特别重要的指导意义。 学情剖析： 三年级学生已经特别熟习校园的集体生活， 在快要三年的共同学习中，逐渐有了集体、团队的意识，理解自己是生活在团队中的，一言一行都与集体利益休戚有关。 但是，他们对于身旁的伙伴常常会过于苛刻，特别是在集体利益遇到伤害的时候， 常常会绝不留情去打击自己的伙伴，同时会无心识地冷视、 排挤、冷淡班级里小部分伙伴，而这些伙伴也是需要感觉集体的暖和、 大家的关爱的。 相处的过程中伙伴之间发生了很多真切的案例，都是极有价值的讲堂素材。 教课目的： 1.领会同学之间真挚相待、相互帮助的友善之情。 2.学会感觉别人的需乞降心情，能够与同学同等相处；认识到真切好的班级是不让任何一个人落下。 3.知道同学之间要相互尊敬，友善交往，愿意努力去创造优秀的班级气氛和保持亲近的同学关系。 教课重难点： 要点：学会互帮互帮，换位思虑，不可以让集体中的任何一个人落下。难点：学会在集体生活中与别人同等地合作与沟通。 能理解别人的需要与心情，学会用最适合的方式更好地关爱别人。 教课准备： 教师准备： 1）拍摄微视频。 2）电子白板课程互动资源。 3）制作 PPT，准备游戏地垫。 学生准备： 课前在教育云平台上阅读课前导学内容， 达成教育云平台上的作业上传。 教课过程： 一、回首快乐，引出话题 1、出示一组学生快乐校园生活的集体照，学生赏识。 上节课我们聊了同学相伴的话题，让我们温故一下这些美好的瞬时 吧！ 2、三年的共同生活给大家留下了什么印象？（快乐、暖和、幸福等） 3、教师过渡，引出话题。 是呀，方才大家的脸上都露出了绚烂的笑脸， 我们用这样一组照 片回想了大家入校三年以来的快乐生活——我们在一起，就是幸福 的！（出示课题：同学相伴） 但是，同学们在一起，不单有快乐，还会碰到难题和麻烦。 【设计企图：此环节活动安排，既有对本课中上一个话题“同学 相伴的快乐” 的持续与顺承， 也在轻松快乐的回想中开启了伙伴相互 的亲近关系之门，趁势导出本节课的学习主题。 】 二、 学而 ，启 思辩 （一）生活切入，真 表达 1、 上就要 行春天运 会了，今年的接力哪些同学想参加？（生 手） 2、有一位大家公 的跑步速度很慢的同学， 也特别想参加接力比 ，代表班 出征。能否 他参加呢？老 犯 了。 3、 你 拿起手中的平板， 做出你 的 吧！（学生达成在 投票）互 堂 状况的详细数据，反 数据，沟通想法。 4、看来你 各自都有自己的原因和想法， 做出怎 的决定呢？ （二） 点碰撞，思辩升 1、正好咱 武 市育才可立小学的校园 台在拍 对于运 会的 片， 我 跟从小 者一起去看看吧！ （播放采 ） 2、学生再次投票：看了短片，你 的想法能否会有所改 ？ 我 拿起手中的平板，再次做出你的 吧！ 3、在 答 数据反 ， 出两次投票数据的 化。 采 想法的同学（ 1—2 名）， 出自己的 由。 4、 小 ：其 今日的 道 没有 之分，不一样的答案代表 了你 不一样的思虑 的角度。 我决定充足尊敬要家的意 ， 今年的 运 会我 那位跑得慢的同学也参加， 此后运 会的集体 目， 大家 也都能够 流参加， 你 共同体 运 的 趣，一起 拼搏！ （三）案例回放，感觉友谊 今日在 堂上解决了 个棘手的 ， 老 特别高 ， 真的感 你 是有凝集力的 ，心中 刻刻都有班 个大家庭。 回放案例（一）：一封信背后的故事?? 1、上个学期 生的 件事不知道大家能否 得？一个礼拜一，我 班的小 A 同学因 没有在升旗 式上佩带 巾， 致班 的周 从五星班 降 四星班 ， 同学 指 他。 过后我收到了小 写的一封信，向来收藏在我的办公桌抽屉里。你们想知道他在信中写了什么吗？让我们一起看看吧！ （推送信函照片到学平生板，老师现场朗诵内容）（教师板书：冷淡、忽视、疏远等） 2、看了信的内容，大家神情其实不轻松，同学们能反省一下自己当时的做法、说法有没有不妥的地方？今日也在这儿说一说吧！ 3、生自由谈自己的心里感觉和想法。 （教师相机板书：理解、谅解、包含等） 4、小结：