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初中化学教师对新课改随笔 初中化学你都有什么疑惑呢？下面就跟随小编一起看看老 师们的教育随笔吧。 初中化学教师对新课改随笔【第一篇】 ：老师随笔 化学课程的特点是体现启蒙性、基础性。它提供给学生未来 发展所需要的最基础的化学知识和技能， 培养学生分析和解决简 单问题的能力及终身学习的能力， 使学生从化学的角度逐步认识 自然与环境的关系， 分析有关的社会现象， 通过近近几年的课程 改革，感觉收获颇丰。 1 。更新传统观念，重建自己的教学方式 教改的关键是老师，课改的实施必须通过教师的一系列实践 才能实现， 因此教师在课程改革中扮演的角色十分重要。 我们认 识到自己必须转变课程观念， 课改不仅仅是教材的更换， 而是将 学生的发展放在首位， 激励学生积极主动地参与科学探究。 因而 对于我们教师不仅要有强烈的责任心， 而且应根据新课程的理念 不断改变传统的教学观念， 并随课程标准倡导的多元化学习方式 而重建自己的教学方式。 在具体的教学中， 我们坚持以学生为中 心，设计好每一堂课， 充分关注学生在知识、 技能、 方法、情感、 态度、价值观等方面的变化，鼓励学生富有个性的学习。 2 。改变教学方法，提高课堂 45 分钟效率 新课程的实施要求我们改变原有的教学方法，不能再把自己 深深地埋在题海里去总结“知识点”， 教给学生“重点”， 把学 生带到一个做不完的题库中。 而应该认真地研究教学， 带给学生 一个既轻松又高效的学习环境， 并根据新课程的理念对自己的教 学工作进行“专业化”的评价。 3 。大胆地对概念删繁就简，打破以定义为中心的教学模式 与原教学大纲相比，新课程中要求的知识内容总量减少，删 除了过于繁难或陈旧的成分， 降低了化学计算的技能要求， 增补 了化学与社会、 技术、 生活相联系的学习内容和探究性的学习素 材，注重内容的基础性、现代性和实践性。 在教学过程中我们坚持以学生活动为中心，尽量让学生自己 进行探究。在进行新教材的概念、理论知识的表述时，打破以定 义为中心的教学模式， 不给孩子们下定义， 让学生自己建构知识 结构。 初中化学教师对新课改随笔【第二篇】 ：教师随笔 化学课程的特点是体现启蒙性、基础性。它提供给学生未来 发展所需要的最基础的化学知识和技能， 培养学生分析和解决简 单问题的能力及终身学习的能力， 使学生从化学的角度逐步认识 自然与环境的关系， 分析有关的社会现象， 通过近近几年的课程 改革，感觉收获颇丰。 1 。更新传统观念，重建自己的教学方式 教改的关键是老师，课改的实施必须通过教师的一系列实践 才能实现， 因此教师在课程改革中扮演的角色十分重要。 我们认 识到自己必须转变课程观念， 课改不仅仅是教材的更换，