初中题记式作文教学教案名师优秀教案.pdfVIP

题记式作文教学教案 【教学目标】 1、了解题记定义及题记作用及类别。 2、学习并掌握拟写题记的方法。 【教学设想】 在阅读材料的基础上学会几种拟写题记的方法。 为作文拟写题记 , 力求达到自然、新颖、吸引读者。 【教学难点】 在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法 , 能为作文拟写精彩的题记。 【教学过程】 一、导入新课。 高尔基曾说 : “写文章, 开头第一句是最难的 , 好像音乐里的定调一样 , 往往要 费好长时间才能找到它。”开头犹如凤头 , 俊美灵秀、亮丽夺目 ; 犹如爆竹 , 骤响易 彻、撼动心弦 ; 犹如破石出宝 , 精华绽出。一篇好文章 , 注定要有个好的开头。今天 的微课是作文开头方法之题记法。 二、题记知识大点拨。 ( 一) 什么是题记 : 题记 , 即在作文题目之后 , 正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者 , 引导读 者思考。对题记的要求较为简单 : 短短的语句 , 美美的语言 ; 淡淡的情感 , 浅浅的哲 理。 ( 二) 如何写题记 : 1、题记的格式 : 一般题记的格式是在题目下面写上一句话 , 后面破折号 , 写上题记两个字。也 就是“开头空两格开始写题记的内容 , 写完后另起一行靠 右写 ——题记 。 2、写题记的方法 : (1) 引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记 , 不仅使文章立意深邃隽永 , 让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 如《我的美丽乡愁》题记 : 为什么我的眼里常含泪水 ?因为我对这土地爱得深 沉…… [ 点评] 作者引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作题记 , 表达出了作者对故 乡浓郁的思念之情 , 让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。 《那时花开》题记 : 只有经历地狱般的磨炼 , 才能炼出创造天堂的力量 ; 只有流 血的手指 , 才能弹出世间的绝唱。 [ 点评] 巧妙地用泰戈尔名言 , 与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合 , 不仅 增加论证的可信度 , 更增添了文章的哲理性。 (2) 交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景 , 使读者能迅速进入角色。 如《母亲河》题记 : 谨以此文献给我深爱的母亲 , 献给天下所有普存爱心的母 亲。 [ 点评] 题记为全文奠定了感情基调 , 真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情 , 令读者动容。 (3) 诠释式 借用题记 , 对文章题目内涵作具体的诠释 , 让读者对其内涵有更为清晰、准确 的把握。 如《多彩的幸福》题记 : 生活如花 , 姹紫嫣红 ; 生活如歌 , 美妙动听 ; 生活如酒 , 芳香清醇 ; 生活如诗 , 意境深远 ; 生活如梦 , 绚丽 多姿。 [ 点评] 这一题记 , 美不胜收 , 运用博喻诠释出幸福的多样性 , 显示出作者丰富的 情感和扎实的语言基本功。 (4) 点睛式 用题记来揭示文章的主旨 , 在点题中为行文定向 , 让读者对文章承载的思想与 情感有明确的体味。 如《血浓于水 , 理大于情》题记 : 像有云常常就会下