《高等数学》(经管类专业适用） 教案 第二章 2.1.3高阶导数.docVIP

第2章 导数、微分及其应用（教案） 课题 2　 教学 目标 知识目标 了解高阶导数的定义，掌握简单函数的高阶导数的计算 能力目标 （1）通过边讲边练，加强学生基本运算能力；（2）通过解题练习，培养和提高学生的思维能力。 教学重点 高阶导数的定义、计算 教学 难点 高阶导数的计算 教法 学法 探究式问题教学法、小组学习法 、讲练结合法 教学反思 求高阶导数只需要进行一系列的求导运算即可，并不需要另外的方法。 教学过程 设计意图 一、知识回顾 上一节，我们学习函数的和、差、积、商的求导法则，复合函数求导法则及隐函数求导法。我们回顾一下这几个法则。例，求. 二、情景引入 问题1： 的导数仍然是的函数，是否可以继续对其求导？ 三、合作探究 1.学习新知 函数的导数仍然是的函数.我们把的导数叫做函数的二阶导数，记作或，即 或. 相应地，把的导数叫做函数的一阶导数. 类似地，二阶导数的导数，叫做三阶导数，三阶导数的导数叫做四阶导数，…，一般地，阶导数的导数叫做阶导数，分别记作 或 . 函数具有阶导数，也常说成函数为阶可导.二阶及二阶以上的导数统称高阶导数. 由此可见，求高阶导数就是多次接连地求导数.所以，仍可应用前面学过的求导方法来求解高阶导数. 2.探究例题 【例1】 求函数的二阶导数. 解 ， 【例2】 设，求. 解 ， ， 所以 【例3】 设，求 . 解 3.学习新知 问题2：怎样利用数学软件MATLAB进行求导运算？ 求导数是微积分中比较容易的计算，但如果给定的函数结构比较复杂，计算量依然比较大，数学软件MATLAB在命令窗口中提供了求导数的命令函数，其命令格式为： diff(函数f) 对函数f求关于预设独立变量的一阶导数 diff(函数f,变量var), 对函数f 求关于指定变量var的一阶导数 diff(函数f,变量var,阶数n), 对函数f求关于指定变量var的n阶导数 4.探究例题 【例4】 求函数的导数. 解 syms x; diff(x^3+cos(x)+log(2)) ans= 3*x^2-sin(x) 【例5】 求函数的导数. 解 syms x; diff(log(tan(x/2))) ans= (1/2+1/2*tan(1/2*x)^2)/tan(1/2*x) 【例6】 求函数的二阶导数. 解 syms x; diff(exp(-x)*cos(x),x,2)) ans= 2*exp(-x)*sin(x) 四、课堂练习 ，求. ，求. 3. 设，求. ４．利用数学软件MATLAB求下列函数的导数. （1） （2） （3） 5. 利用数学软件MATLAB求下列函数的二阶导数. （1） （2） 五 课堂小结 高阶导数的定义；求高阶导数就是多次接连地求导数，对于阶导数，需要从中找出规律，以便得到阶的表达式通式. 六、布置作业： 1．书面作业 必做：《习题集》中的2 选做：习题2.1的题5 2.上机操作 利用数学软件MATLAB，完成练习中的题4、5的计算。 先复习已学知识，为后面的学习做准备。 启发学生思考，边思考边展开讨论 给出高阶导数的定义及符号。 指出高阶导数求导运算与普通求导运算的关系. 通过例题，让学生掌握高阶导数的计算方法。 通过例题，让学生了解n阶导数的计算方法。 介绍数学软件MATLAB进行求导运算，提高学生对数学的学习兴趣。 通过例题，介绍MATLAB求导数的命令格式。 （1）通过课堂练习，巩固高阶导数的计算方法。 （2）通过课堂练习学生开展自评互评，既巩固了知识又增进了相互间的合作交流。 通过总结，掌握对高阶导数计算方法。 通过完成作业，巩固所学内容。