儿科护理风险因素及应对措施.pdfVIP

范文最新推荐 儿科护理风险因素及应对措施 1 资料与方法 1.1 一般资料。选取本院收治的 500 例患儿作为研究对象，随机 分为对照组和研究组，对照组 250 例，研究组 250 例，其中男性 267 例，女性 233 例。两组患儿的一般资料差异无统计学意义（ P0.05 ）。 1.2 方法。对照组患儿采用常规护理。研究组患儿在采用常规护理的 基础上，医护人员要增强意识，做好护理过程中的风险预防工作。认 真观察发现护理工作中的问题及风险发生的症状、 例数，总结风险发 生的原因，并提出针对性建议和措施。 1.3 统计学方法。运用 SPSS18.0 统计学软件对数据进行处理， 计数资料以 [n （%）] 表示，行 χ2 检验， P0.05 为差异有统计学意义。 2 结果 对照组 250 例患儿中 20 例发生风险事故， 其中因记录情况不准确 的有 8 例，由于患儿自身问题的有 4 例，出现专业技术问题的有 2 例， 因医患沟通问题的有 6 例。研究组 250 例患儿中 5 例发生风险事故， 其中因记录情况不准确的有 1 例，由于患儿自身问题的有 2 例，出现 专业技术问题的有 1 例，因医患沟通问题的有 1 例。两组结果进行比 较，差异有统计学意义（ P0.05 ）。 1 / 6 3 讨论 3.1 儿科护理管理中的风险因素。 3.1.1 患儿自身因素。 （1）儿童 的行为因素。 由于儿童自身特有因素， 他们本身不同于成年人稳重成 熟，对周围大多数事都抱有探索精神， 尤其是医院的器材设施线路复 杂，操作步骤较为繁琐， 儿童在没有监护的情况下可能会有极大的风 险发生。（2）儿童自身的心理因素。 儿童的年龄较小， 思维方式简单， 对新鲜事物好奇， 很容易因为某件小事情而导致情绪的大起大落， 在 护理过程中如果儿童患者情绪激动就会影响治疗进度，增加治疗难 度。比如包扎伤口的时候儿童因为疼痛而情绪激动， 护理人员进行护 理的时候难度就会相对增加 [1] 。（3 ）儿童意外事件。儿科是本院科 室中重要且特殊的一个科室， 在护理过程中更加需要医护人员注意儿 童的各种行为发生的趋势， 防止意外的发生， 否则将引起不必要的麻 烦。比如从床上跌落，被锋利的器具割伤，走路磕碰等。 3.1.2 护理 人员问题。 （1）护理人员专业技能不足。护理人员的专业技能和专业 水准会影响治疗进度、 效果等， 在护理过程中可能因为护理人员的技 能掌握问题， 往往会对治疗进程产生很大影响。 比如技能掌握不熟练 会导致患者等待时间过长产生浮躁心理， 在输液时， 由于患儿血管过 细或者不明显而引起的多次针刺， 会使儿童哭泣不止， 影响患儿以及 患儿家属的心情，同时增加患者的痛苦 [2] 。（2 ）重症抢救护理人员 专业技能不足。 在重症抢救过程中对于护理人员专业技能的要求尤为 范文最新推荐 严格，由于情况较为紧急， 医护人员需要争分夺秒，所以护理人员与 医生的配合尤其重要， 一旦护理人员操