第五章发展与合作教学设计(人教新课标七年级上).pdfVIP

第五章 发展与合作 一、背景与意义分析 这一章是本书最后一章， 前四章介绍了地理基础知识， 了解了世界的自然环境特征， 居民 与聚落的情况， 但世界各地并不是孤立存在的， 整个世界是在不断的发展与变化中的， 最后一 章首先介绍了世界的国家和地区， 了解它们的差异， 最终是要寻求更好的合作。 起着承上启下 的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础。 二、学程和导学活动 1、知识积累与疏导 :认识世界地区经济发展是不平衡的； 熟悉世界上各种不同类型的国家及其 特点。 2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及 扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。用实例说明加强国际合作的重 要性。说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。 4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出 贡献。 5、观念确认与引导： 能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则， 树立世界各国平等相 处，求得共同进步与发展的观念。 三、障碍与生成关注 ：发达国家和发展中国家的差异 四、学程和导学活动 教师准备：世界政区图 学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。 引入新课：（小组竞赛 1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家 和地区，比一比哪个小组多？） 第一课时（一）国家和地区 （生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上 面积位于前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。 （生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。 （师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。 （小组竞赛2 ）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。（比一比谁写 的正确和多） （师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。 （小组竞赛3 ）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多） （生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地 跨哪两洲？ （师提问）国界是怎样划分的？ 1 （生活动）仔细观察书本图 5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？ （师讲解）以人文要素来划分的国界类型。 （师讲解）领土的概念。 （生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土， 英勇捐躯。 为什么说国家领土神圣不可侵犯？ 第二课时（二）发达国家和发展中国家 （生活动）读书本插图 5.4 和 5.5, 比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。 （师讲解）世界各国发展水平不一致。 （生活动）读图分析发展国家和发展中国家的地区分布特点。 （生讨论）从地理的角度解释“南南合作”和“南北对话”的含义？ （生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异， 绘制柱状图。 （师指导学生绘图） 人均国民生产总值 / 美元 （生讨论）发展中国中国家经济落后的原因 (师展示 )一组 2003 年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济 发展图片， 出示中国经济发展统计数据， 使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展。 （课外拓展）调查了解南通 20 年前、 10 年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资 料。 第三课时（三）国际合作 学生准备：收集国际合作方面的资料。 （生活动）读图 5.9 ，知道国际合作的重要性。 （比一比）谁最了解联合国？ （师讲解）联合国的作用，我国是五大常任理事国之一。 （生交流）涉及政治、科技文化等方面的国际合作， 五、笔记与板书提纲