走进机器人的奇妙世界单元教学设计-优秀教案 (1).docVIP

学科 信息技术 年级 六年级 教科书版本及章节 苏教版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 走进机器人的奇妙世界 单元（或主题）教学设计说明 走近机器人的奇妙世界包括1认识机器人，2机器人传动，3机器人平台，前三课为第一单元，主要介绍机器人的基本知识和工作原理，后八课主要介绍机器人的软件操作和实际运行。在教学过程中采用项目教学法，引导学生积极参与课堂学习，认真分析和思考问题，提高课堂效率。教师还应鼓励学生利用对机器人的基本知识的了解，开展创新设计。在后半单元的学习中，强调个人感性经验的积累，教师可以根据学生对前面知识的掌握情况，对教材有选择的使用，或者进行一定的二次加工。通过学习，学生对机器人软件的操作和实际运行有初步的了解和掌握，通过实践，掌握机器人的相关知识，感受机器人给生活和工作带来的极大便利，激发学生对新科技的学习兴趣，帮助学生形成发展性思维。? 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： 1. 知识与技能：（1）能够初步了解机器人的概念。（2）可以找出生活中的机器人。（3）能够描绘出生活中机器人的作用。（4）学习皮带传动和齿轮传动。（5）掌握传动在机器人运动中的重要作用。（6）能够认识机器人平台软件的界面。（7）能够掌握平台的一般使用方法。（8）了解图标的意义。 2.过程与方法：（1）了解机器人的历史和分类。（2）掌握机器人的发展方向。（3）通过机械传动的学习，提高学习者的学习兴趣，为后续学习打下基础；（4）在不同的背景条件下，可以通过实际应用情况判断传动的类型。（5）通过流程图，明白编程的过程；（6）通过简单编程，了解平台的使用流程；（7）掌握学生机器人一般运动的过程。 3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。（2）通过皮带传动的学习，加强对机器人机械结构基本原理的理解。（3）鼓励学生尝试使用软件进行编程。（4）培养学生对实体机器人的学习兴趣。 重点：（1）机器人在生活中的运用实例。（2）传动的基本原理。（3）学生机器人平台的使用方法。 难点：（1)机器人的一般工作原理。(2)不同类别的传动的区别。(3)用图标来表示的运动过程。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：认识机器人 40分钟 机器人的概念 机器人的发展 机器人的分类 机器人的一般工作原理 机器人的基本知识及基本工作原理 第二课时：机器人传动 40分钟 皮带传动 链传动 齿轮传动 机器人机械结构，传动是机器人运动的方式。 第三课时：机器人平台 40分钟 本课是机器人部分理论概述到实践操作的过渡性环节 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 认识机器人 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材“机器人”单元中的第1课，从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上看具有综合性的特点。 学习者分析 本课学习之前，学生没有接触过实体机器人，学生的认知水平一般保持在虚拟编程机器人的初步印象上。教师在教学中，应突出机器人的历史、来源、分类和发展4个方向，并借助实物、图片等素材工具为学生提供感性知识。 学习目标确定 1. 知识与技能 （1）能够初步了解机器人的概念。 （2）可以找出生活中的机器人。 （3）能够描绘出生活中机器人的作用。 2. 过程与方法 （1）了解机器人的历史和分类。 （2）掌握机器人的发展方向。 3. 情感、态度与价值观 培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。 学习重点难点 重点：机器人在生活中的运用实例。 难点：机器人的一般工作原理。 学习评价设计 学生能达到教学目标。 学生能例举出生活中见到的机器人并知道机器人的作用。 学生能理解并口述机器人的一般工作原理。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：展示与引入 教师活动1 师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？ （播放《变形金刚》片段） 师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？其实这些能变形的金刚就是以生活中的机器人为原型，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。 （板书：第1课 认识机器人） 学生活动1 （学生观看） 学生回答 设计意图：从学生已有经验入手，帮助学生消除陌生感。本节课内容，鼓励学生从兴趣出发，激发求知欲。 环节二：初识机器人 教师活动2 （首先了解机器人的概念） 师：介绍机器人的特点： （1）自动控制。 （2）结构形态。 （3）完成动作。 师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。 学