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下期小学教育教学三年级--教案信息技术教案工作学习学习计划 下期小学教育教学三年级--教案信息技术教案工作学习学习计划 PAGE / NUMPAGES 下期小学教育教学三年级--教案信息技术教案工作学习学习计划 下期三年级信息技术教课工作总结 下期三年级信息技术教课工作总结 三年级的学生 经过一学年的学习，大部学生能够独立地达成老师部署的学习任务，关于本学期学习的打字和画画掌握娴熟。但个体差别也日益显然，特别是在为了迎接抽测的复习过程中，发现了几个学生学习相当困难。如：一个孩子智力有阻碍，根本教不会他学任何内容。还有一对双胞胎兄弟，着手能力差，拼音几乎不会，我也不可以取代语文老师的工作，不论是画画仍是打字，只管我是一对一地教，一转身，仍是不会，几乎 让我一筹莫展，有幸地是此次没抽到他们，但还有此后，真是“后患无量”啊。好斗的三年四班，本期有所改良。 五年级本期学的是ppt，大多数学生能够依据要求制作幻灯片。此中五年五班相对较差，学生接受力较慢，差生许多，特别是男生是差生的主要成员。 六年级本期上半部分时间，学习成效较好。自从本校进行了初中招生考试和外国语学校招生后，学生一下子散了，各自找到了去处，哪还居心思学习“副科”了。这致使讲堂纪律杂乱，讲堂效率低下，老师的精力主要用于保护讲堂纪律。更有甚者，还有打斗的，六年级的男生，一个个身材高大，加上一股像蛮牛同样的倔强烈，真让人头疼。为达成抽测复习，我可费了九牛二虎之力，学生不记单词，就那几个 简单的logo指令都记不住，还可以编程吗？ 二、教课举措： 1、调整三年级教材内容：为了便于更好地学习和练习， 开学初，就把编排在教材后边的打字学习调整到学期初学 习，跟上期的键盘练习联合起来，有益于新旧知识的连接和 拓展。在学习画画时期，每节课前五分钟让学生练习打字， 促进学生提升打字速度。 2、充足发挥组长的作用：在平常的学习中，每节课的 操作练习，都由组长检查署名，而且组长要负责本组的差生， 督导他们达成练习，督导他们仔细听课。在复习时期，由组 长协调，安排本组优生一对一地帮助差生。 在组长的辅助下， 大大减少了老师的劳动强度，提升了讲堂效率。 3、合时调整上课内容和进度：五年级学习的 ppt，关于 一些动画设置和课件制作，依据学生的学习状况进行调整， 关于较难的课件，就把难度降低。 4、以听写的方式帮助学生记英文指令：六年级学习的 是logo，此中记着英文指令关于一些差生来说是比较困难 的，于是，就从开学初坚持训练学生记英文指令。每一节课，前三—五分钟，让学生翻开word，由老师念英文或中文，学生写出英文指令，并在logo中录入老师念出的程序。 5、本次出去培训的收获：因为学校没有机器人，六年级后半部分的内容向来未学。我们能够用模拟仿真机器人软 件，来达成后边机器人的教课内容。希望能够撤消六年级的抽测，多从能力上更多地去培育六年级的学生。何况六年级学生面对小升初，因为时间上的差别，六年级学生对接受抽测丝绝不重视，我们何不让他们去学习他们感兴趣的知识呢？这为学生上初中后，参加机器人大赛做准备。 “怎样调换学困生的学习踊跃性？”这是我当前正在思 考的问题。往常，这部分学生，每门学科都差，拼音没学好，影响文字录入，美术没学好，影响画画，数学没学好，影响 到logo的学习语、数老师只面对一个班的差生，而我们却要面对全校的差生。信息技术课应当是一门综合性学 科，在知识不停增加的过程中，对学生的要求也在逐渐升级。常常听到“龙老师，他家有电脑，玩电脑很得行，怎么会是 差生呢？”仿佛家里有电脑的学生，就不该当成为信息技术课的差生，什么逻辑呀？ 总之，我们在教课中要面对的问题还好多，“路漫漫兮其修远，吾将上下求索。” 下期三年级信息技术教课工作总结 又是年终，回首 这个学期所从事的三年级的信息技术教课工作，基本上是比较顺利地达成任务。自然在工作中我享遇到收获愉悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思虑想方法解决。 从教课上讲我主要做了这一些工作： 、做到期初有计划，有教课进度，使教课工作能井井有条地顺利进行下去；固然此中出现一些突发事件比方：学校 有活动和教课时间矛盾，有时停电等;但因为教课计划安排的比较好，因此并无给工作带来影响，反而在必定程度上有益于教课工作的进行，使得大批理论知识得于教授给学 生。自然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺乏实践时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。 、依据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教课设计，努力上好每一节课。信息技术课关于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。因此上好每节课对老师对学生都是很重点的。除了备好课、写好教课设计外，我还要查阅各样资料，能上因特网时还上网找寻好的教课资