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一年级第一学期品德与生活教学总结 一年级第一学期品德与生活教学总结 PAGE / NUMPAGES 一年级第一学期品德与生活教学总结 2013-2014学年度一年级第一学期 道德与生活教课工作总结 转瞬一个学期过去了，本学期，我肩负了一年级思想道德课的教育教课工作，现对本学期的教课工作做以下总结： 在这学期的教育教课任务中，我能依据大纲领求拟订并实行教育教课工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量剖析。每节课课前改正教课设计，课后反省小结。 而且，我在教课中论题研究教材，研究性的试试设计各种教课方式，以新教材理念为指导，不停反省累积经验，找寻有效的教课门路。 能采纳一些踊跃有效的教课手段，使学生主动学习，培育学生优秀的行为习惯。 (一)以学生的已有经验为基础。 我在教课时，做到了关注学生的接受性，尊敬小孩的年纪特色，发掘生活对小孩道德形成拥有价值的资源，表现出小孩个体与其四周自然、社会的内在联系，指引学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。 比如在学习交通标记和紧迫电话这两个知识点，就让学生第一自己谈谈是在什么状况下会用到这些，在他们已有的经验上睁开，拓睁开来，将知识点深入，让学生接受，并转变为新的经验。 (二)设计丰富多彩、易为小孩接受的教课活动。 联合本学期道德组的课题——教师怎样在讲堂上创建体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教课活动。关于道德与生活讲堂，要考虑到低段学生的认知水平易接受能力。不可以只是限制于解说教科书，学生也不是依赖听讲来学习，而是要经过察看、检查、实验、研究、服务、制作、创建、表现等活动，实质地去感觉、体验、意会、发现。依据一年级学生身心发展的特色和需要，教课时将教课活动的设计放在重要的地点。 1/3 经过讲故事、念儿歌、朗诵小诗、画画、着手制作、亲自体验等活动，为学生自主研究、参加研究性学习创建条件，搭建平台。 (三)讲究教课的实效性。 设计出好的教课活动，是提升讲堂教课质量，达到教课目的的重要环节。，精心设计好教课活动，那么就能有效地达到预料的目标。 在本学期，我执教四年级的《人人都应当懂得的“道路语言”》，在教课中，我创建了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。 教课活动的选择第一考虑的不是活动的形式和数目，而应当是活动的有效性，活动自己能否存心义，能否有必需。无心义的活动，进行得再多也可是是“演戏”，对小孩的发展并没有帮助。 在教课过程中创建情形、活动，让学生在活动中亲自去感觉、体验，以亲自感知来接受知识。 (四)关注学生。 教课中，关于学生学习的关注十分重要，关于学生的学习过程，包含学生的学习兴趣、研究兴趣以及自我评论应当更为关注。学生的学习踊跃性、学习的兴趣一旦激发出来，便可能产生一些新的疑问，关于学生的生成性问题，我在写教课设计时做了预设并有课前改正，而不予注意，而应当激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应夸奖小孩敢于发问、敢于怀疑、敢于表达的勇气，尊敬学生提出的每一个问题，指引学生去剖析、研究，并试试解决。 以上，是我对自己本学期教课的回首与总结，在此后的工作中我会弘扬长处，更正不足，努力做到： 1、努力学习教课理论，进一步转变教课观点，改良教课方法。 2、创新评论，激励促使学生全面发展。 3、做好课后反省，实时针对自己的不足，找原由，想方法。 2/3 固然这学期我在教课工作上获得了必定的进步。可是经过教课总结，我仍发现了好多自己做的不好，有所疏忽和做得不到位的地方。 总之，为了在此后的教课工作中打下坚固的基础，我将持续求索，不停创 新。 3/3