关于德育教育的名言.docx

PAGE PAGE #/ 6 关于德育教育的名言 ［标签:栏目］，关于德育教育的名言 1、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学 使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ——培根 2、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。 ——莎士比 亚 3、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟 虑，严格试验的结果。 ——爱迪生 4、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情 操，就是卑俗。 ——车尔尼雪夫斯基 5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 ——蔡元培 6、要记 住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ——苏霍姆林斯基 7、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德 并存，而且还须臾缺不了它们。 ——伯克 8、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和， 使他尊重别人，和别人合得来。 ——约翰 ·洛克 9、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净 的。 ——xx 10、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起， 是密不可分的。 ——周扬 11、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦 培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛 克 12、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ——列夫 ·托尔斯泰 13、 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ——德谟克利特 14、做一件 好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。 ——尹爱华 15、一个坏教师奉送 真理，一个好教师则教人发现真理。 ——第斯多惠 16、道德和才艺是远胜于富 贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德 和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。 ——莎士比亚 17、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控 制思想时。 ——达尔文 18、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 ——谢觉哉 19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不 是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 ——徐特立 20、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决 定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。 —— 孙云晓 21、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。 —— 嵇康 22、** 道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中 发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 ——胡志明 23、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无 缺的人。 ——曹国艳 24、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 ——爱迪生 25、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思 想时。 ——查尔斯·达尔文 26、美 ——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯 基 27、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 ——第斯多 惠 28、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国 家，也适用于个人。 ——罗素 29、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。 — —但丁 30、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ——孟德 斯鸠 31、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也 无甚用处。 ——陶行知 32、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡 33、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任 何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 ——伏尔泰 34、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。 ——梅茵 35、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本 上还没有的东西。 ——爱因斯坦 36、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的 智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 ——苏霍 姆林斯基 37、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光 38、如 果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨 兵。 ——爱迪生 39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。 xx 40、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 ——亚里士多德 41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ——刘备 42、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 ——