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— PAGE \* Arabic 1 — 5以内按数取物教案 5以内按数取物教案  【篇一：《5以内数的认识》教案】  生活数学《5以内数的认识》  【篇二：5以内的数教案】  活动内容：5以内的数  活动目标：  1、会辩认数字1、  2、  3、  4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实  际意义。  2、能根据数字1、2、  3、  4、5取相应的实物。  3、增强对数字的敏感性。  4、乐于参与集体游戏，分组游戏。  活动准备：  1、教具准备：一个数字转盘；  2、学具准备：“数字卡片”1——5；物卡与幼儿人数相等；印章15个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；“数、物拼板”15份；“数字卡片”中空心数字1——5；水彩笔15份。  3、活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、  4、5的数字。  活动过程：  1、预备活动。  师幼儿互相问候。  幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰——  侧平举——摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经  过的幼儿发一张数字卡片。（1——5的数字卡片）  线上游戏：辩认数字1——5。  请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。请手上拿着数字1的小朋友把  “1”字举起来，请你们坐到1号桌上。依次请其他的孩子坐到座位  上去。  2、集体活动。  教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：“数字转盘上有什么？”（指针和数字）  教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声  的读出这个数字。  3、5以内的按数取物。  （1）每个幼儿一套1——5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字取出  相应数量的物卡。请3—5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数  字的同时取出相应数量的物品。  （2）操作“数物拼板”  出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。（3）教师出示物卡，请小朋友来找出相对应的数字，并说出“2只  小兔” 。  3、分组活动  介绍每组的活动，小朋友你自己决定参加什么游戏，你准备好了吗？可以开始游戏了。  第一组：盖印章。幼儿根据左边写出的数字，在右边盖相应数量的  印章。第二组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡、物卡一一对应拼  在底板上。第三组：看数字，画圆点。  4、交流小结，收拾学具。  【篇三：详案小班数学活动：复习5以内的数】  小班数学活动：复习5以内的数（详案）  执教者：张华冰  活动目标：  1、感知5以内的数量，能手口一致的点数5以内的数，并说出总数。  2、尝试按数取物、数量归类了解数的实际意义。  3、体验数学游戏的乐趣。  活动准备：  1、背景图一张（1只小兔、2只蝴蝶、3只小猫、4只小狗、5只小  刺猬）；1-5的数字大卡一份。  2、幼儿人手一份小刺猬图片，果子图片若干，房子图5座；背景音乐  3、数量为1-5果子实物图片若干。  活动过程：  一、手指游戏导入，引发兴趣。  a师：“小朋友们早上好。今天我们班来了很多的客人老师，让我们  轻轻起立，和客人老师问声好吧，客人老师好！”  b师：“好了，小眼睛看老师。我们先来玩一个“手指变动物”的游戏,小手伸出来。” “一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，  爬呀爬。  两根手指头，两根手指头，变变变，变成小白兔，跳呀跳。  三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。  四根手指头，四根手指头，变变变，变成小鸽子，飞飞飞。  五根手指头，五根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。” （过渡语：哇，我们的手指头变出了这么多的动物！真是太棒了！  还有许多小动物想来和我们做游戏呢，我们一起来看看都有谁来了。）  二、利用图片，复习巩固手口一致点数的方法。  1、出示动物卡片，复习4以内的物体数量。  a师：“这是谁啊？（幼：小兔）几只小兔? （幼：一只小兔），用  数字几来表示？”（幼：  1）（师贴上数字卡1）  b师：“那蝴蝶有几只呢？我们一起数一数，1、2。总共有