(第21章第一节:现代顺风耳——电话)1优秀教案.docx

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北湖实验九年级物理集体备课教案 主备人 蒋光平 年级学科 物理 主备时间 总 4 课时 课题 第二十一章 信息的传递 第1节 现代顺风耳—— 第 1 教时 教学 目标 知识目标: 〔1〕了解 是怎样把信息传递到远方的. 〔2〕了解 交换机的用处.了解模拟信号和数字信号的区别. 过程与方法 〔1〕通过观看录像,老师讲解,了解 是如何传递信息的. 〔2〕通过学生分析、讨论,说明 交换机的作用. 情感、态度和价值观 〔1〕通过了解贝尔创造 的过程,激发学生不怕困难,积极探索的精神,了解技术对人类社会的作用. 〔2〕通过学生讨论分析,培养合作精神. 重点 的工作原理 第二次备课 难点 激发学生不怕困难,积极探索的精神 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 电流把信息传到远方—— 的概况 预习导学 教师利用课件展示现代传递信息的方式,与古代传递信息方式的不同.学生看课本145页~146页,完成大屏幕上的预习题目: 年,美国科学家贝尔创造了 . 2.最简单的 由话筒和听筒组成,话筒的作用是把声音的振动转变为电流,听筒的作用是把电流转变为声音的振动,携带信息的电流沿导线传到远方. 3.当你对着话筒说话时,膜片时紧时松的压迫碳粒,它们的电阻随之发生改变,流过碳粒的电流就会相应的发生改变,从而将声音的振动转变为强弱变化的电流. 4.听筒内有一个磁铁,磁铁上绕着线圈,并吸引一块薄铁膜片.当有随声音变化的电流流过听筒时,对膜片的作用随之发生变化,使膜片振动,在空气中形成声波,所以听筒是利用电磁铁的原理制成的. 合作探究 话筒和听筒是 的两个根本组成部件,其中,图〔a〕是话筒;图〔b〕是听筒. 教师点拨 1. 的构造 由话筒和听筒组成. 2. 的原理 话筒和听筒之间连有一对 线.话筒把声音变成变化的电流,电流沿着导线把信息传到远方.在另一端,电流使听筒的膜片振动,携带信息的电流又变成了声音. 我们先来观察旧 的话筒和听筒的结构,分析讨论各局部的的作用, 是怎样把信息传到对方的. 最简单的 是由话筒和听筒组成,电流把话筒的信息传到对方的听筒,实现信息的传递. 老式话筒中有一个装着碳粒的小盒子.当你对着话筒讲话时.膜片时紧时松地压迫碳粒.它们的电阻随之发生改变.流过碳粒的电流就会相应改变,于是形成了随声音变化的电流信号.现在,除了碳粒话筒外,还有其他许多种类的话筒,它们都能把声信号变成电信号. 听筒内有一个磁铁,磁铁上绕着线圈.磁铁吸引一块薄铁膜片,传入听筒的电流流过线圈.由于电流的不断变化,电磁铁对膜片的作用也随之变化,使膜片振动,在空气中形成声波.这样就可以听到对方的讲话了.现在也有不同种类的听筒,它们都能把电信号变成声信号. 交换机 预习导学 自读课本146页~147页,完成大屏幕上预习题: 1.早期的 交换机是由话务员手工操作来 和 的,工作效率低,劳动强度 .现代的程控 交换机利用了 技术. 2. 交换机的主要作用是 〔 〕 A.提高线路的利用率 B.提高通信的质量 C.加快通信的速度 D.减少线路的热损失 3.家在重庆渝中区的小明家里刚刚装上 ,他想马上给远在的叔叔家打 通知他自己家里的 号话,可是拨第一次 就遇到了 在〞占线〞,则以下说法中不可能的是〔 〕 A.叔叔正在给小明家拨 B.叔叔的同事正在和他打 研究工作 C.有其他人正在给小明家打 D.重庆和之间太多的客户在通话 合作探究 小组之间通过看书学习,讨论,将下面的5部话机中的任意2部 都能互相通话,要架设多少对 线? 教师点拨 1. 交换机的作用: 交换机可以把需要通话的两部 接通,通话完毕后再将线路拆开.这样可以节省许多线路,现在用的电脑操纵〞程控 〞交换机功能更加齐备. 2. 交换机的交换方式有几种? 两种,第一种是人工交换,是依靠话务员手工操作进行接线和拆线,利用人工接转 ,效率低,而且劳动强度大.第二种是 自动交换, 自动交换机可通过电磁继电器进行接线,现代的程控 机利用了电子计算机技术. 模拟信号和数字信号 预习导学 学生认真看课本148页~149页,完成大屏幕上的问题: 1.信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率#振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号,叫做 信号;利用数字的组合来代表信息的信号叫做 信号. 2. 分为模拟和数字两种,现代的 已经全部采用数字信号进行传输和处理,只是在交换机和用户之间一两千米的距离上,还在使用 信号. 3.以下不属于数字信号

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