关于父母教育五年级孩子的方法.docx

本文整理于网络，仅供阅读参考 本文整理于网络，仅供阅读参考 关于父母教育五年级孩子的方法 关于父母教育五年级孩子的方法 1让孩子知道，学习是他 自己的事 很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让 孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真 学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。 一天，妈妈下班回家，看到晓宇拿着课本在客厅里一边看电 视，一边看书。她没有像往常那样勃然大怒，逼着孩子回到自己 的房间里去看书，而是跟孩子打过招呼后，就开始忙自己的家务。 一会儿，晓宇沉不住气了，跑过来对妈妈说 ：“妈妈，我们明 天要考语文。”妈妈“嗯”了一声，就没再理他。他还在继续试探 妈妈，说：“可是，妈妈，我还没有复习完呢 ！ ”妈妈还是“嗯” 了一声，又开始忙自己的事情。 晓宇有点失望地对妈妈说：“妈妈，你怎么不理我呀？你是不 是不关心我了呀？” 妈妈放下手里的家务，认真对他说：“你似乎希望我逼你去看 书。妈妈当然希望你能考出好成绩了， 可是学习是你自己的事情， 要不要去看书，在哪看书，是应该由你自己来决定的事情。 ”从此 以后，晓宇对妈妈的态度深信不疑了。 当孩子试探父母时，父母的态度一定要坚定，说不参与就不 参与。如果面对晓宇的试探，妈妈用责备的口气对晓宇说“再不 好好看书，就会考试不及格” “考不好会被老师惩罚的”……那么， 晓宇会继续与妈妈玩这种“你越管我，我越不好好学”的游戏。 2告诉孩子，你要为理想而学习 现在有很多的家长这样劝孩子好好学习： “如果你不好好学习, 将来就找不到好工作！”“如果你不好好学习，将来就娶不到媳妇 （找不到好老公）！ ” “如果你不好好学习，你将来就会成为社会最 底层的人，就要过很艰苦的生活！”…… 也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习， 然而，父母们却忽略了这一点：四年级的孩子，正处于思维的高 速发展期，他们已经有了自己的思维，不再像小时候那样，父母 说什么，他们就信什么。作为父母，我们应该告诉孩子，他们要 为自己的理想而学习。 在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意一点，一定不要把 自己的思想强加于孩子身上，例如强迫孩子把某个不喜欢的职业 当做自己的理想。而是要根据还子的特长和爱好，帮助孩子树立 理想。 3父母不要太关注孩子的学习成绩 生活中，我们常常听到家长这样教育孩子： “如果这次你考好 了，你想要什么，妈妈就给你买什么。”“考了这么少的分，我都 替你感到丢人，你还好意思要这要那！”……这种教育只能是害了 他们，或者使他们变得越来越蛮横不讲理，或者使他们的成绩大 幅下降，郁郁寡欢，甚至走向自卑。 家长应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责， 学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你 的孩子有个错觉：学习是为家长学的。 家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，如与孩子一起讨 论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不 动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子 有种错觉：他是为成绩而活。 4父母对一至三年级的孩子不要太过严厉 在小学一至三年级，孩子是没有理性思维能力的，父母要求 什么，他们就会做什么，父母说什么，他们就会听什么。此时， 父母的严厉可以起到作用。但到了四、五年级，孩子有了自己的 理性思维能力，有了自我意识，当父母再严厉地要求他们去学习、 再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件 很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。 对于那些还没有上学，或者刚刚读小学的孩子来说，父母们 不要急于教会他们多少知识，也不要要求他们考多么好的名次， 学习兴趣和学习能力的培养才是最重要的。 家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树，大 树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光， 呼吸空气。这样小树才能在属于自己的空间里自由伸展，茁壮成 长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的，而远离大树的小 树却要去独自地抵挡风沙，虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。 每一个小孩都是种子，请允许 ta在成长的路上跌跌撞撞。耐 心的等待吧，我们要相信种子一定能长成参天大树 ！ 关于父母教育孩子的建议01 关于父母教育孩子的建议 01尊重孩子的“狡辩” 反馈效应 每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证 明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为 “狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。 教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育 才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他 们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教 育往往达不到家长想要的目的。 02分析并尊