《曹刿论战》1优秀课件.pptx

曹刿论战成都市双庆中学校黄小星第一课时学习目标1、借助课文注释疏通文意。2、积累文言词语和特殊句式，理解词语古今意义的差别。新课导入你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战 赤壁之战淝水之战 官渡之战···背景介绍长勺之战齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。背景介绍 发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 《左传》全称《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。《左传》主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。 《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资料。它标志着我国叙事散文的成熟。 唐刘知几《史通》评论《左传》时说:"其言简而要，其事详而博。"预习检测曹刿（guì）　 又何间焉（jiàn） 肉食者鄙（bǐ）　 牺牲玉帛（bó）　 小信未孚（fú） 夫战，勇气也（fú） 登轼而望之（shì） 吾视其辙乱（zhé） 望其旗靡（mǐ）研习新课1、播放课文范读2、学生自由散读课文3、齐读课文（学生齐读后，教师注意及时指出学生朗读的优点和不足，特别注意指出学生在句读方面存在的问题。）4、自读课文，复述课文主要内容。5、小组合作，落实字词，疏通文意文意疏通军队攻打十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”代他的代这件事文意疏通鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”文意疏通乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”于是把听从按照文意疏通于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”文意疏通公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”虽然的凭借这文意疏通鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“（这是）尽了职分之类的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。”文意疏通公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。在代曹刿击鼓进军补足音节于是追击文意疏通鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓命令出击之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”他向下察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。文意疏通 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”原因已经军队表修饰对方代齐军代齐军所以文意疏通 战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓时（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓时（士兵们的）士气就耗尽了。敌方的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。齐国是大国，难以推测它的情况，害怕他们有埋伏。我看他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的军旗倒下了，所以下令追