“挑战杯”(申报书)基于“互联网+”对会计学专业本科教学的影响研究.doc

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PAGE PAGE 5 编号: 福建农林大学第十九届“挑战杯”大学生 课外学术科技作品竞赛 作品申报书 作品名称:基于“互联网+”对会计学专业本科教学 的影响研究 ——以福建农林大学为例 学院名称: 管理学院(旅游学院) 申报者姓名 (集体名称): 指导教师: 类别: □ 自然科学类学术论文 ■ 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □ 科技发明制作类 2016 年 9 月 17 日 B2.申报作品情况 (哲学社会科学类社会调查报告和学术论文) 说明:1.必须由申报者本人填写; 2.本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。 作品全称 基于“互联网+”对会计学专业本科教学的影响研究——以福建农林大学为例 作品所属 领 域 (BCEF)A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理 G其他 作品撰写 的目的和 基本思路 本作品撰写的目的: 以福建农林大学的会计学生为例,通过“互联网+”这一独特视角研究互联网对社会、行业、教育、个人的各个方面影响,进而通过这些影响分析来观察“互联网+”下会计教学影响程度,以期为“互联网+”下的会计专业教学改革提供了一个全面而准确的对策参照。 本作品撰写的基本思路如下: 本研究首先通过问卷对现行与预期教学效果的调查分析,再通过对互联网因素与个人、环境因素的融入,建设八个教学方面的因素加上个人、环境“互联网+” 背景等因素的模型,根据实证统计与实证分析,从个人因素、社会经济因素、网络因素、学校教学综合因素入手,以福建农林大学为例,研究基于“互联网+”的会计学本科教学的影响。 作品的科 学性、先 进性及独 特 之 处 2015年12月16日,习近平主席在第二届世界互联网大会上发表演讲,并为全球互联网治理提出中国主张,同时再次强调中国将大力实施网络强国战略。作为一个在世界舞台上快速崛起的人口大国,中国正伴随着互联网的发展而成为一个名副其实的互联网大国。互联网为各经济主体提供了优越的信息平台,让经济交流突破了时间与空间的束缚,深化了社会分工、创造了更多就业岗位,是新时代经济发展的重要动力之一,其作用已不可代替[1]。在这样的背景下,“互联网+”将促使会计的决策、分析、预测等功能得到充分发挥,让会计工作得到质的改变。可见,当前我们亟待将会计专业实训教学进行改革,以适应时代发展。? 随着互联网时代的到来,任何信息都可以从网络上快速、精确地找到。传统教育体制与方法也应做相应的改变。在传统教育中,教师是知识的传播者,但是在互联网时代,知识的传播有多种途径。课堂传授仅仅是一种方式,其效率效果未必高于网络。教师在教学中究竟应该起到怎样的作用?这是—个值得思考的问题[2]。 在进入新世纪后,“互联网+”对会计行业的影响日益明显,社会上对会计人才的需求也在不断地减少,但是对其质量提出了更高的要求,有明显的网络化发展趋势[3] 当前,由于“互联网+”的推动,财会管理体系日趋完善,包括财务分析、全面预算、风险控制等方面的管理工作越来越细化,并逐渐朝向具有完备现代化管理体系的方向迅速发展。因此,对高校会计课程来讲,怎样应对社会需求的改变以及网络化的趋势,显得越来越重要。传统的会计教学已不能适应社会经济发展的需要,而目前国内对“互联网+”的研究主要集中于对企业的财务会计管理工作,而对当前会计学专业学生的课程教授的影响并没有引起足够的重视。 并且,在当前国内目前的会计学本科教学课程以及教学体系的研究中,主要集中于对于一些会计学基础性学科以及辅助性的一些较为常用的会计核算方法的教学,对于怎样应对社会需求的改变以及网络化、经济全球化的趋势并没有引起重视。所以,改革传统会计教学模式,创新教学手段,为社会输送既有较高理论水平,又有较强实践能力的复合型会计人才,已成为迫切需要我们关注的问题。 作品的实 际应用价 值和现实 指导意义 从个人角度看,在“互联网+”时代下,经济全球化、信息化、知识化的步伐加快,对会计的发展带来了机遇也提出了挑战,会计正朝着企业管理一体化、信息化和国际化的发展趋势迈进,作用日益突出。经济环境和会计自身的新发展使会计人才的需求量逐年缩小,同时也对会计人才素质提出了更高的要求[4]。进一步了解当下会计专业学生和毕业生的个人素质发展现状,分析不同阶段的的会计专业人才对互联网+下会计本科教学方法的评价以及互联网+对自身的影响程度,有利于帮助广大会计专业学生和毕业生更好的认识自

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JuanHuang
该用户很懒,什么也没介绍

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