《亲爱的小鱼》教案.docx

PAGE / NUMPAGES 《亲爱的小鱼》教案 《亲爱的小鱼》教案  作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的《亲爱的小鱼》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。  《亲爱的小鱼》教案1 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析：  《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。  设计理念：  《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。  活动目标：  1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。  2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动准备：  ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本  活动重难点：  活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。  活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。  活动过程：  一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。  1、猫看着小鱼会怎么样？  2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你）  你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）  你亲吻别人时的心情是怎样的呢？那小猫呢？  对了，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，是一对相亲相爱的好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼。》  3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。  二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意  引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。  1．点击ppt1。  （1）猫咪在干什么？  （2）猫咪为什么拿面包来喂它呢？  （3）猜一猜猫咪会对小鱼说什么？  2．点击ppt2：  （1）甜蜜的日子就这样一天天过去了，瞧，小鱼发生了什么变化？你是从哪里看出来的？  （2）如果你是小猫，你会怎么做？  幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想  让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的！  幼儿自主阅读大图片P5—8，体验角色之间的心理变化。  幼儿分组进行阅读，教师适时观察  1、小鱼长大了，小猫是怎样做的呢？  2、小鱼回到大海后，心情是怎样的呢？为什么？  3、小猫的心情又是怎样的呢？为什么？  4、如果你是小猫，你心里最希望的是什么呢？  师幼共同阅读绘本后半部分，感受故事所传递的浓浓爱意。  小鱼究竟有没有回来呢？小猫和小鱼后来又发生了什么事呢？让我们接下来一起看看。  PPT9—10  1、小猫在做什么？小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢？  2、如果你是小鱼，你看见帽子会会怎么想？  3、小鱼回来了，他们接下去发生了什么事情呢？  PPT11—13，  1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢？