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北大教授曹文轩提到 孩子这样去阅读和写作文 不愁作文写不好
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相信很多的孩子一听到作文就头痛,写出来的作文完全就是流水账,每次语文考试丢分最多的就是作文和阅读,越不会写,就越不想写。
是否有疑惑,孩子读的书也不少,为何阅读和作文还是不好呢?
孩子读书,不是随意去读,书籍的选择很重要,需要家长注意和关注:
1、孩子所选书籍类型不合适。
比如:是漫画类还是小说类为主呢?记得孩子在1年级的时候,迷上了杨红樱老师的书籍,不管是《淘气包马小跳系列》、《女生日记》、《笑猫日记》,还有北猫漫画类《米小圈上学记》这类书籍。整套的买,看的入迷,达到了废寝忘食的程度。
这类书籍如同零食一般,看的是有滋有味,可光看这样的书籍,看了上百本,对于作文和阅读的提升,也没有多大益处。
特别是孩子上了3年级及往上,再以此类书籍为主的话,语文的阅读和作文都会受到影响,家长就该正确的进行引导了。
2、读书随意,只求速度,不会进行思考。
读书之前还应该有个选书的过程,如果在孩子很小的时候,家长没有帮助孩子辨识如此寻找合适的书籍,认同孩子自行选择,很容易导致孩子所选书籍不合适现有年龄段。
还有的孩子,没有养成良好的读书习惯,看书走形式,看书过程很快,也没有习惯去将书中的精华、好词好句子进行摘抄,也不会思考,从书中收获了那些知识点?那些内容让人印象深刻?自己是否可以完整的将书中的内容进行复述出来?
仅仅是看完就看完了,这样的看书,就如同黑狗熊掰棒子,到最后,收获的特别有限。只能算看了看书而已,不能成为阅读书籍。
北大教授、《草房子》儿童作家曹文轩,提出了几点写作建议:
曹文轩老师,提到:“写作是支箭,阅读是把弓。写好作文没有别的办法,只能是大量阅读。”,那么如何去阅读呢?
第一、从小培养孩子的阅读习惯,选择读有文脉的书籍。
对于孩子而言,良好的读书习惯是由父母帮忙养成的,或者是父母的言行举行潜移默化影响而来,所以,父母需要从小给孩子讲述绘本或者图书,让孩子爱上看书。
这样在孩子进入学校课堂,还是继续维持每天的阅读时间,就会变得容易很多。家长只需要协助孩子进行图书的选择即可,选择“有文脉”书籍。
如何界定一本书是有文脉的书籍呢?
曹老师也给出一个简单的办法:每次读书的时候,旁边放一个本,如果读的时候,时不时心里发出惊讶:好书!好词、好句、好段落都想抄到笔记本上,那可以认为是好书了。
没有文脉的书籍,尽量少读,浪费时间和精力,还有可能接收错误的信息。
第二、日常生活中,养成仔细观察和记录的好习惯。
曹文轩老师说道:“未经凝视的世界,是毫无意义的。
想要写出好的作文,除了阅读经典的书籍,学习好词好句,输入的同时,还要进行输出的练习,通过观察身边的事和人,来写出自己的感想和感悟。
比如:看到一位保洁员在清扫路边的树叶,就可以从人、工具、地点、情景、动作等几个方面进行展开描述,保洁员是什么面貌、手握工具是如何清扫树叶的、当时的天气情况是如何等等,可通过观察,都具体的写出来,让整个文章更加的饱满。
平时,父母带孩子外出或者在家里,也可以进行练习,让孩子的观察能力得到进一步的提升。
第三、借助一些窍门,让写作变得简单有趣。
写作文有时候也是有窍门的,绝对不是挨个字去凑,或者一个字一个字乱编,结果写的语句不通,读起来不通顺。
曹文轩老师曾在书中讲过一个例子,就是将柿子树写的有趣、字数变多。
比如:首先要设计一个主人公,给他取名为皮卡——可以谈谈他名字的由来——然后再设计一个情节。可以发挥想象力,比如最后一个柿子,皮卡希望这个柿子能在树上多待几天,等外出上学的哥哥回来的时候再掉下来。但出现了意外等等。展开想象,发散思维去写。
总之,培养孩子的语文思维,会让阅读和作文变得更加的有趣,当然,这不是一个速成的过程,需要进行一个积累,来达到量变到质变的过程。
正如,曹文轩老师所言:一本好书就是一轮太阳!这个太阳能照亮灵魂,照亮眼前的世界!期待每个孩子都在写作的路上,越走越顺畅,爱上语文作文和阅读!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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