湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册.pdfVIP

音乐游戏《欢迎你 》 教学目标： 知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》 。 过程与方法：在玩玩唱唱中学习。 情感态度与价值观： 在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作 和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 让学生知道耳朵是用来听声音的， 它可以听到自然界各种各 样的声音。 教学难点：声音的表现与创作。 教学准备：电子琴。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导入 1、谈话 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同 学，你知道他们的名字吗？ 2、自我介绍。 师：现在老师有个小任务，就是我们每个小朋友都要做一个自我介绍， 想一想要怎么介绍同学们才会记得你呢？ 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》 ， 二、学习歌曲 1、读歌词 师：请同学跟老师有节奏读歌词。 2、学习旋律 师：如果我们把歌词配上旋律那一定就更好听了，跟老师唱旋律，老师 唱一句，小朋友门跟一句。 3、试着完整演唱歌曲 师：现在让我们把歌词带到旋律中，试着完整演唱歌曲。注意了，在没 有旋律的地方，我们有节奏的读出来。 三、演唱歌曲 1、演唱歌曲《欢迎你》 。 师：老师想和你们合作唱一唱这首歌，老师问，你们回答，齐的地方， 全班一起唱。 2、同桌合作演唱 师：现在我们同桌唱一唱，并且认识一下吧。 3、课堂小结 师： 《欢迎你》小朋友们都已经学会了，新同学认识了，我想同学们一 定非常的高兴，那么请同学们回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 四、下课 1、完成演唱歌曲 2、组织下课 板书设计： 教学反思： 《谁的歌儿多》 教学目标： 知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲，能在表演中有所创新。 过程与方法：富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。 情感态度与价值观：懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信。 教学准备：电子琴、小奖品。 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好 2、导入 师 : 小朋友们，上节课我们认识了新同学，这节课，让我们大家一起了 来庆祝庆祝新认识的小伙伴吧！ 老师决定开一个儿歌排队， 你们有没有 兴趣参加呢？ 二、活动过程 1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 师：上课前，我们一起唱一唱幼儿园里学的歌曲吧！ 2、指名挑小朋友上台表演 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏” ，打好“当 头炮”。 （1）要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 （2 ）老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信； 遇到大声喊唱的同学，不正面批评或嘲笑，而委婉地指出“假如声音放 小一些演唱效果回更好” （3 ）学生们自荐上台 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师注意观察自信心不够的孩 子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 （4 ）内容不局限，可舞蹈，相声等。 师：在看表演的时候，老师希望我们大家都是文明的小观众，在别的小 朋友表演时， 希望小朋友认真聆听他人演唱， 养成认真观看别人表演的 习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，相信 我们都是热情的小观众。 （5 ）只要有参与的小朋友都奖励一个小奖品。 三、活动评价。 师：同学们，你们让老师大吃一惊，你们真的太棒了，超出了老师的想 象，老师觉得同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了 自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 五、下课。 1、过渡 师：由于时间关系，我们的课今天就上到这，学生随音乐出教室！ 板设设计： 教学反思： 《谁的儿歌多》第二课时 教学目标： 知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》 ，能在表演中有所创