幼儿园教学设计《谁藏起来了》.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 名称：谁藏起来了 ? 目标： 1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。 ? 准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 ? 过程： 一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物） 导语：这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？ 提问：他们是谁？住在哪个房间？ 重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？ 难点：如房间302中“3”代表什么？“2”代表什么？ 小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。 ? 二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化） 导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验） 提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ 1、动物藏起来了——T：谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断） 2、动物转身——T：哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断） 3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了” 4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车 小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。 ? 三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置） 1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。 2、互相检验。（自检、他检） 3、看动物表情变化 活动目标：1.在找动物的过程中，初步让 幼儿通过事物的局部特征来判断整体，初步培养幼儿的观察 能力。 ??????????2.激发幼儿爱护小动物的情感。 活动准备：教师教具：1.《捉迷藏》大 游戏图一张 2.小猫和小狗的大 卡片20张 ???????????????????? 3.照相机??????4.手的道具?? 5.小猫和小狗的房子 ??????????幼儿材料：1.小猫和小狗卡片10张??2.《谁藏起来了》游戏图1张 活动重难点：通过事物特征判断整体。 活动流程：一.游戏引出兴趣——》二.出示动物卡片，引导观察其特征 ——》三.出示挂图捉迷藏——》四.找朋友——》五.结束 活动过程：一.游戏引出兴趣 ??????????师：问答歌：小朋友，告诉我！小猫小猫怎么叫？（小狗小狗怎么叫？） ??????????幼：王老师，告诉你！小猫小猫喵喵喵。（小狗小狗汪汪汪） ??????????二.出示动物卡片，引导观察其特征 1：看看！今天我请来了谁的一家？（出示小猫和小狗的图片） ??????????幼：小猫，你们好！（小狗，你们好！） ??????????2：看看这些小猫有什么不一样？（小狗有什么不一样？） 教师小结：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，还有扎蝴蝶结的小狗。再看看小猫的一家。有白色的小猫，有灰色的小猫，还有黄色猫。） 3：我们来和手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？（用手掩盖，露出动物局部特征。） 三.出示挂图捉迷藏 1.小猫和小狗请我们小朋友到它们家，玩捉迷藏的游戏。（教师出示挂图。） 2.可是，我们发现小猫和小狗还没藏好，身体还露在外面呢，请你猜猜它是谁？你是怎么发现的？ 3.请动物出来：尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！（教师出示图片） 四.找朋友 1.小猫和小狗要请我们小朋友帮它们找朋友，记住有要求：它们要找和自己长的一模一样的做好朋友。（邀请个别幼儿上来。） 幼：白色小猫和白色小猫做好朋友，它们在一起。（教师把一样的放在一起放在图片上。） ??????????2.看！这里有许多小猫和小狗要请你们帮忙，帮他们找朋友！你们愿意吗？（幼儿操作，教师把幼儿的作品拍摄下来。） ??????????3.整理环节：白色小猫我送你回家…….?? ??????????4.点评：（1.）请你告诉我你是用什么方法找到它的好朋友的？（教师出示拍摄的照片，引导幼儿观察要有序。） ?????????? （2.）你在帮他们找朋友过程中，有没有新发现呢？（小猫小狗有新的朋友。） ??????????五.结束 1：听，谁来了？（音乐：哈巴狗） 2：幼儿表演哈巴狗。 中班绘本《谁藏起来了》??? ?目标：1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。 ?????? 2、通过游戏加强空间方位的认识。 ?????? 3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。 准备：磁性黑板、多媒体设备、PPT《谁藏起来了》、图卡人手一份、绘本一本。