《FPGA应用技术及实践》教学讲义 情境一 了解、选取FPGA芯片 任务二 可编程逻辑器件介绍.docVIP

《FPGA应用技术及实践》电子教案 学习情境一 概述 任务一 任务二 EDA技术简介 （4课时） 可编程逻辑器件简介 （2课时） 学习情境 学习情境一 概述 教学任务 任务二 可编程逻辑器件简介 学时 2 教学目标 专业能力： 了解可编程逻辑器件的分类、基本结构、基本资源 对可编程逻辑器件的编程原理和工艺有一定了解，能根据设计要求选择合适的芯片 方法能力： 信息查询、学习能力 制定工作计划及计划执行能力 工作中发现问题、解决问题的能力 社会能力： 集体协作能力 语言表达能力 教学内容 可编程逻辑器件简介 FPGA/CPLD产品简介 重点 可编程逻辑器件的编程原理 难点 可编程逻辑器件的编程原理 教 学 设 计 教学方法 演示法、头脑风暴法、现场观摩法 教学场所与条件 FPGA实训基地、多媒体教室 阶段 行为步骤（内容） 教学手段 时间 资讯 明确任务，收集可编程逻辑器件的相关资料 问题导向法 10 计划 确定学习计划，讨论重点、难点与实施方案 分组讨论法、确定该项目工作计划 10 决策 分组展示初步方案，相互讨论、修改方案； 教师分析、答疑、并对难点进行讲解 集中讨论法 讲授法 10 实施 学生分组讨论，教师讲解 讲授法、学生自动完成报告 30 检查 检查任务的完成情况，分析不足 学生自主完成 10 评价 汇报学习、工作心得；对任务完成情况，进行自我评价与教师评价 学生自评、小组互评、教师评价 10 学习情境一：概述 任务二：可编程逻辑器件简介 教学方案 一、资讯 明确任务：了解可编程逻辑器件的基本概念，包括分类、基本结构、基本资源等。 问题引领： 学生通过查阅资料、网络、视频等途径获取以下信息： 1、可编程逻辑器件可分为哪几类？ 2、可编程逻辑器件有哪些可编程资源？ 3、常用的可编程逻辑器件的编程元件有哪些工艺？其中哪几种工艺制成的器件是非易失性的？哪些是易失性的？ 4、闪存的工作原理是什么？ 二、计划 分析讨论引导问题 制定学习计划，讨论重点、难点与实施方案 三、决策 （1）分组展示初步方案，教师讲解相关知识点，相互讨论、修改方案； （2）根据学生、教师的点评，修订、确定最终生产方案 教师讲授： 审阅学生制定的初步表达方案，分析学生对基本知识掌握程度，以确定讲授新知识点的范围和重点。 项目一 可编程逻辑器件简介 可编程逻辑器件PLD（Programmable Logic Devices）是一种半定制的集成电路。 1、PLD的分类 2、PROM可编程原理 PLD的互补缓冲器 PLD的互补输入 PLD的阵列线连接表示 PLD中与阵列的表示 PLD中或阵列的表示 3、GAL GAL——通用阵列逻辑器件，其采用了EEPROM工艺，具有电可擦除重复编程特点。其OLMC单元设有多种组态，可配置成专用组合输出、专用输入、组合输出双向口、寄存器输出、寄存器输出双向口等，为逻辑电路设计提供了极大的灵活性。由于具有结构重构和输出端的任何功能均可移到另一输出引脚上的功能，在一定程度上，简化了电路板的布局布线，使系统的可靠性进一步地提高。 项目二 FPGA/CPLD产品简介 1、CPLD的结构与可编程原理 CPLD——复杂可编程逻辑器件，为基于乘积项的可编程结构，即可编程的与阵列和固定的或阵列组成。Altera的MAX7000S系列器件为代表性的CPLD。MAX7000S系列器件包含32-256个逻辑宏单元，每16个逻辑宏单元组成一个逻辑阵列块（LAB）。MAX7000结构中包含五个主要部分，分别为逻辑宏单元、逻辑阵列块、扩展乘积项、可编程连线阵列和I/O控制块。 MAX7000系列的单个逻辑宏单元结构 2、FPGA结构与工作原理 FPGA的可编程结构主要采用的是查找表结构（LUT）。大部分FPGA采用的是基于SRAM（静态随机存储器）的查找表逻辑。 FPGA查找表单元 FPGA查找表单元内部结构 四、实施 学生分组讨论，教师再讲解重难点，学生自行归纳总结，写出总结报告。 五、检查 检查任务的完成情况，分析不足。 六、评价 学生汇报学习、工作心得；对工作过程与任务完成情况，进行自我评价与教师评价；评价不足、缺憾以及成功之处。 教师进行任务总结、评价。