幼儿园公开课语言教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园公开课语言教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 　　2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 　　3.积极参与活动，体验活动的乐趣。 　　4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5.萌发对文学作品的兴趣。 　　活动准备： 　　小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。 　　活动过程： 　　一、模仿小树叶飘落动作导入。 　　师：秋天到了，小树叶怎么样了？ 　　（落下来了） 　　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。 　　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。 　　二、欣赏学习诗歌。 　　出示图片，讲解诗歌内容。 　　师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片） 　　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！ 　　小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片） 　　小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片） 　　小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片） 　　秋天捡树叶，大家真开心。 　　提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？ 　　请幼儿一起跟着朗读诗歌。 　　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。 　　三、尝试创编诗歌歌词。 　　1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？ 　　2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。 　　请幼儿将新的诗歌一起念一遍。 　　四、结束 　　活动设计背景 　　在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇特的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积累一定的生活知识。本次活动我就从幼儿的兴趣出发，启发幼儿观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿喜爱动物的情感。 　　活动目标 　　1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。 　　2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》。 　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　教学重点、难点 　　能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。 　　活动准备 　　1、《比尾巴》教学课件。 　　2、各种动物图片若干张。 　　活动过程： 　　一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣： 　　小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛， “比尾巴”的比赛。 　　二、比赛分两场，请小朋友当评委。 　　1. 第一场比赛： 　　那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件） 　　教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。 　　（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞） 　　（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。 　　2. 第二场比赛：（播放课件） 　　（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀） 　　（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。 　　（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看） 　　（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 　　三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌） 　　四、尝试仿编儿歌。 　　1. 分组仿编 　　（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 　　（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。 　　规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。 　　2. 交流各组仿编的儿歌。 　　活动廷伸 　　引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 　　教学反思 　　《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。 　　在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。 　　为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计