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方法九 客观“瓶颈”题突破——冲刺高分
“瓶颈”一般是指在整体中的关键限制因素,例如,一轮、二轮复习后,很多考生却陷入了成绩提升的“瓶颈期”——无论怎么努力,成绩总是停滞不前.怎样才能突破“瓶颈”,让成绩再上一个新台阶?全国高考卷客观题满分80分,共16题,决定了整个高考试卷的成败,要突破“瓶颈题”就必须在两类客观题第10,11,12,15,16题中有较大收获,分析近三年高考,必须从以下几个方面有所突破,才能实现“柳暗花明又一村”,做到保“本”冲“优”.
热点一 函数的图象、性质及其应用
例1【河南省周口市2019届高三上期末】已知函数在区间上恒满足,则实数的取值范围是____.
【答案】
点睛:这个题目考查了恒成立求参的问题,对于函数恒成立或者有解求参的问题,常用方法有:变量分离,参变分离,转化为函数最值问题;或者直接求函数最值,使得函数最值大于或者小于0;或者分离成两个函数,使得一个函数恒大于或小于另一个函数.
例2【2018届江西省南昌市高三第一次模拟】设函数,若的最大值不超过1,则实数的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】当时,,
绘制函数图象如图所示,观察可得函数的最大值为,满足题意,
据此排除B选项;
当时,,
绘制函数图象如图所示,观察可得函数的最大值为,满足题意,
据此排除CD选项;
点睛:1.根据函数的概念、表示及性质求函数值的策略
(1)对于分段函数的求值(解不等式)问题,依据条件准确地找准利用哪一段求解,不明确的要分情况讨论.
(2)对于利用函数性质求值的问题,依据条件找到该函数满足的奇偶性、周期性、对称性等性质,利用这些性质将待求值调整到已知区间上求值.
2.求解函数的图象与性质综合应用问题的策略----数形结合
(1)熟练掌握图象的变换法则及利用图象解决函数性质、方程、不等式问题的方法.
(2)熟练掌握确定与应用函数单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性及零点解题的方法.
热点二.函数、导数与不等式
例3【2018届甘肃省兰州市高三一诊】已知函数是定义在上的偶函数,且当时,不等式成立,若,,,则,,之间的大小关系为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】构造函数,则,
当时,不等式成立,∴当时,,函数单调递减.
∵函数是定义在上的偶函数,,
∴在上是奇函数,∴在上是减函数.
而,.
本题选择C选项.
例4【广东省清远市2019届高三上期末】对于三次函数有如下定义:设是函数的导函数,是函数的导函数,若方程有实数解,则称点为函数的“拐点”.若点是函数的“拐点”,也是函数图像上的点,则当时,函数的函数值是__________.
【答案】2
【解析】
g(x)=3x2﹣2ax+b,g″(x)=6x﹣2a,
由拐点定义知x=1时,g″(1)=6﹣2a=0,解得:a=3,
而g(1)=﹣3,即1﹣a+b﹣5=0,解得:b=4,
所以h(x)=log4(3x+4),
h(4)=log416=2,
故答案为:2.
点睛:1.利用导数解抽象函数不等式,实质是利用导数研究对应函数单调性,而对应函数需要构造. 构造辅助函数常根据导数法则进行:如构造,构造,构造,构造等.
2.涉及函数的零点问题、方程解的个数问题、函数图像交点个数问题,一般先通过导数研究函数的单调性、最大值、最小值、变化趋势等,再借助函数的大致图象判断零点、方程根、交点的情况,归根到底还是研究函数的性质,如单调性、极值,然后通过数形结合的思想找到解题的思路.
3.涉及导数的几何意义,一定分清是在点P(x0,y0)的切线,而不是过点P(x0,y0)的切线斜率;当点P不是切点时,首先要设法求出切点的坐标.
4.利用导数解不等式问题,主要是构造函数,利用导数研究函数的单调性,常见的构造函数的方法有移项法、构造形似函数法、主元法、放缩法等.
热点三 直线与圆的位置关系
例5【上海市黄浦区2019届高三 (1月)期末】如图,、是过点夹角为的两条直线,且与圆心为,半径长为的圆分别相切,设圆周上一点到、的距离分别为、,那么的最小值为 .
【答案】
【解析】
根据题意,l1、l2是过点M夹角为的两条直线,且与圆心为O,半径r=1的圆分别相切,
则|OM|=2r=2,
如图建立坐标系,以圆心O为坐标原点,OM为y轴建立坐标系,M(0,2),
又由l1、l2是过点M夹角为的两条直线,则l1、l2的关于y轴对称,
易得l1、l2的倾斜角为和,则设l1的方程为yx+2,l2的方程为yx+2,
P是圆周上的一个动点,设P(cosθ,sinθ),
则d11,
d21,
则2d1+d2=2+(cosθ﹣sinθ)+1(cosθ+sinθ)=33si
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