《虎门销烟》教学设计.doc

PAGE 学习文档 仅供参考 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文四年级上册第八课 《虎门销烟》教学设计〔第二课时〕 昆明市中华小学 李小仙 教材分析：《虎门销烟》是苏教版第七册第三组的一篇精读课文。课文记叙了1983年6月3日林则徐将从外国商人那里收缴来的近两万箱鸦片在虎门海滩当众销毁的壮观场面，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。课文共分四部分：第一部分交代了虎门销烟的时间；第二部分记叙了虎门销烟的壮观场面；第三部分写许多外国商人看到销烟场面非常震惊；第四部分总结虎门销烟的伟大意义。 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点：通过读文，发现虎门销烟“值得纪念”的伟大意义。激发学生的爱国之心。 教学准备：ppt课件 教学过程： 一、复习导入 1.齐读课题。通过上节课的学习，你对虎门销烟这一历史事件有了哪些了解？指名交流。 2.课文中哪句话告诉了我们虎门销烟的时间？勾画句子，指名交流。 3.出示句子“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子”，齐读。从句子中，你还知道了什么？板书：值得纪念。为什么说“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子” 二、学习虎门销烟的经过 〔一〕整体感知“经过”，体会值得纪念 1.默读课文2至5自然段，勾画表现虎门销烟值得纪念的语句。 2.同桌交流，读一读勾画的语句，说一说认为值得纪念的理由。 3.指名汇报，依学生汇报，引导学生走进课文细细品读文字。体会虎门销烟过程中许多值得纪念的地方。 〔二〕走进销烟场面，体会值得纪念 1.学生汇报销烟场面。引导思考：你觉得销烟的场面怎么样？从哪儿看出来？指名交流。 2.思考：为什么虎门销烟的场面会如此壮观、隆重？ 3.学生发言，指导感情朗读，读出振奋人心、洗刷耻辱的自豪感。 4.师小结：所以，文章的开头写道——“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子”。〔齐读〕 〔三〕走进下令销烟——体会值得纪念 1.学生汇报下令销烟的情景。指名读文，从“礼炮轰鸣、群情沸腾”，你感受到什么？ 2.出示林则徐命令“开始销烟！”指名读。一声令下，拉开了中国历史上销烟的序幕，说明了中国人与侵略者斗争到底的决心，怎能不令人欢欣鼓舞，齐读。 3.师小结：所以，“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子”。〔齐读〕 〔四〕走进销烟方法，体会值得纪念 1.学生汇报销烟的方法。自由再读课文第三自然段，勾画介绍销烟方法的句子，练习用自己的话概括销烟的方法。 2.指名汇报，并学习用“先······再······然后······”造句。 3.思考：林则徐为什么用这种方法来销毁鸦片？〔彻底，再无时机让毒品害人。〕 〔五〕走进销烟后的情景和结果，体会值得纪念 1.学生汇报销烟后的情景和结果。师引读“看着害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。”此时此刻，你想说什么？ 2.引读“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷入了咆哮的大海之中。”，这些数字，又说明了什么？再次齐读。 3.师小结：所以，“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。” 〔六〕回忆整个经过，体会值得纪念 配乐，引读课文2至5自然段。 三、学习虎门销烟的历史意义 1.自由读课文第六自然段，说说自己的理解。师板书：不可欺侮。 2.师小结：“1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。”〔齐读〕 四、认识林则徐——民族英雄 在虎门销烟令国人扬眉吐气、大快人心的背后，你可知道林则徐经历的艰难险阻？ 1.看到鸦片泛滥成灾、危害百姓，林则徐上书道光皇帝，大声疾呼。〔出示林则徐名言，引读〕：“假设犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” 2.临危受命的林则徐挑起禁烟的重任，联合爱国官员与鸦片商人斗智斗勇，一副对联，说明了他的胸襟，〔出示句子，引读〕“海纳百川，有容乃大；壁之千仞，无欲则刚。” 3. 拒绝交出鸦片的外国商人，心存侥幸企图等待时机卷土重来，林则徐义正辞严的说——“假设鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相终，断无中止之理。”。 4.一百多年过去了，人们纪念这位伟大的民族英雄，修建了林则徐塑像，站在林则徐塑像前，你想说什么？写下来，再交流。 五、总结下课 课文到此，同学们心中一定记住了一个时间——1839年6月3日，记住了一个地点——虎门，记住了一个人——林则徐，记住了一句话——中国人民是不可欺侮的。 下课！ 板书： 8 虎门销烟 值得纪念 不可欺侮