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类文阅读-第六单元 依依惜别
离别的时刻(节选)
文叶老师一件一件地把这些没(méi mò)收来的东西还给孩子们。她一个字也没(méi mò)讲,也无须讲什么。然而,当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时,却突然说话了——
“尤伟同学,这是你的邮票。金陵十二钗,真漂亮……老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”
孩子们的目光一齐转过来,感情的潮水载(zǎi zài)着一个个思绪的小船漂回到了一年前……
那是一次庄严的中队会。文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词,忽然听到从后排座位上传来的争吵声。走过去,发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票,气哼哼的样子仿佛要吃人。文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……
尤伟站了起来,红红的眼睛像一对红苹果。
这时候,尤伟的同桌站了起来。他的脸涨得通红,也许是过于激动,他的话说得不连贯,也不完整,但孩子们还是听懂了。原来那次开会,是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来,他喜欢得不得了,就问尤伟在哪儿买的,尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说:“别装蒜,你不告诉我,我就不给你。”两个人的争吵声被文叶老师发现了。后来,尤伟代他受过,他虽难(nán nàn)受,可毕竟没有勇气站出来。“那都是我的错。老师,我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。
教室里出现唏嘘声和抽泣声。孩子们的心纯洁无暇,真诚透明如同晨露。这样的心容易激动。文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。
1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“ ”。
2.“虎头虎脑”的意思是 。像这样形容外貌的词语还有 、 等。
3.画线句子运用了 的修辞手法,把 比作 ,可以看出 。
4.读了这篇选文,你会怎样评价文中的文叶老师呢?
5.在离别的时刻,老师还会还给同学们一些什么东西呢?展开想象写一写吧。
【参考答案】
1.mò méi zài nán
2.形容壮健憨厚的样子 示例:浓眉大眼 虎背熊腰
3.比喻 红红的眼睛 红苹果 尤伟哭了,流泪流得眼睛都红了
4.文中的文叶老师是一位对学生认真负责,也勇于承认自己的错误的好老师。
5.示例:老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子,男孩子在桌上刻字的小刀……
别了,我爱的母校(节选)
默默地漫步在校园里,那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。仰望唐经幢,我想起课间休息时,曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重。这历史悠久的唐经幢啊,也聆听着我们欢乐的笑声,凝视着我们嬉戏的身影。我想起上兴趣班时,我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美。而她静静地做着我的“模特”,看着我的进步。
踏进温馨的教室,映人眼帘的是熟悉的黑板。不知道有多少次,我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字,画出了一幅幅生动形象的画。只可惜,这块黑板将不再属于我们,这些粉笔将不再被我紧紧地握着。这一切,都会由他人来替代,来完成。虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹,但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。
站在讲台前,我又想起了每周五的班队活动,我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。再摸摸光滑的课桌,每次我都在它身上写作业……啊,在这充满欢乐而温馨的教室里,似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声。
点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的。我多么希望时间能停留在这一刻,让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊,请你等着我,等我赢得更多的荣誉为你争光。
别了,我爱的母校!
1.“纷至沓来”的意思是: 。下列词语和它意思不同的是( )。
A.接踵而至 B.络绎不绝 C.门可罗雀 D.接连不断
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