一年级数学下册期期末试卷质量分析.doc

一年级数学下册期期末试卷质量分析.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 小学一年级的数学下册的期期末试卷习题质量剖析 念书破万卷下笔若有神 一年级数学下册期期末试卷质量剖析 20XX 年小学数学一年级下册期末试卷,考查对象是一年级整年级 学生,考试时间 60 分钟,满分 100 分,考试形式采纳闭卷、一致笔 试形式,我所任教一年级共25 名学生参加考试,总分1465 ,均匀分 58.6 ,及格率 60% ,优异率 20% 。 一、试题剖析 这套一年级数学试题较好表现了人教版《新课程标准》的新理念 和目标系统。拥有以下特色: 1、内容丰富,构造广阔 本试卷是以《标准》所规定的教课内容为依照,同时依据整套教 材的知识、能力和感情发展整体构造进行设计的。比较全面地考察了 学生的学习状况,在着重考察学生的基础知识和基本能力的同时,适 当考察了教课过程, 能较好地反应出学生的实质数学知识的掌握状况。 从卷面看分这样几部分: 之内的数的认识及计算、认识人民币、地点和图形的拼组、找规律、解决问题显本事等。 2、兴趣性强,切近生活 《标准》以为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本 卷为学生供给了富裕少儿情味且有挑战性的数学研究知识,设计的情 景、插图的内容切近学生生活, 图画的风格注意切合学生的年纪特色。 比方: 1)看谁算得又对又快 2)数一数,画一画 念书破万卷下笔若有神 3)动动脑筋,填一填 4)钟面,拼组的图形。 5)察看地点和统计中的图画 6)解决问题中的实物图和漂亮的花园图 让学生置身在一个充满情味的数学活动中。激励学生用自己的智 慧去解决问题,使学生获取快乐的数学学习体验。 着重应意图识和解决问题的能力 解决问题在数学中有重要作用, 它既是发展学生数学思想的过程, 又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。比方数图形、找学习 用品,从实物图中解决问题,在钟表中、在小动物的玩耍中、在购物 中来解决问题。这些活动拥有挑战性又有兴趣性,有益于学生主动地 进行察看、实验、猜想、推理,感觉了数学的思想方法,遇到数学思 维的训练,同时培育他们研究数学识题的兴趣和发现、赏识数学美的 意识。 着重着手操作能力的培育 数学活动一定让学生着手实质操作,组织指引学生经历察看、实 验、猜想、考证的过程。本卷精心选材,考察了教课过程和学生的实 际能力。如:察看了图形的规律接着画下去,画统计图、用小正方体 拼正方体。老师在新课程理念下组织实行讲堂教课,重视了学生的动 手操作,让学生经历了研究的过程。 5、着重对学生学习习惯、学习方法的培育 每一道题的题目都是对学生的温馨提示:认真读题把空填完好、耐 心计算、认真思虑、按要求做题、剖析思虑解决生活问题等。 二、质量剖析 念书破万卷下笔若有神 (一)、填空题 该题正确率90% 。 好的方面及成因剖析:第 1、2、4、5、8、10 题正确率较高。老师在教课中着重了 100 之内的数的次序和构成教课。学生对人民币的换算掌握较好。 差的方面及成因剖析: 3 题学生对写出十位上是 9 的 4 个数分别是()。有的同学却写出了个位是 9 的数,对题意没理解。 6 题用几个小正方体拼一个大正方体,起码用()个小正方体。好多同学填 4 个,主假如对正方体的特色感知不深,还需要进一步培育学生的空间想象能力。 第 7 题按规律填空绝大多半的学生能找出图形的规律,个其他找不 出规律,有的找出了规律又没按要求做,画了好多图形。 (二)、看谁算得又对又快该题正确率为99% 。 好的方面及成因剖析: 口算中的两位数加减一位数进位及退位的,两位数加减整十数,学生对计算方法都掌握得很好,计算的能力也好,正确率高。 差的方面及成因剖析: 连加、连减、加减混淆做错的同学许多,主要原由是因为第一步的得数记不正确,就进行了第二步计算,老师再三重申要把第一步的得数写出来,可大多半学生没按老师要求作;还有一个重要原由是粗 心,计算时将加法作减法算或减法作加法算,甚至有学生将数字看错。 (三)、填 <>= 该题正确率为98% 。 差的方面及成因剖析:主假如马虎 念书破万卷下笔若有神 (四)看图统计,按要求做题。 该题正确率为95%. 好的方面及成因剖析: 用画√的方法统计图中的球各有几个。 差的方面及成因剖析: 整理数据错误许多,孩子小,在前一页统计,后一页填数简单弄 错。 (五)、解决问题,显本事:该题正确率为96.5% 。 好的方面及成因剖析: 老师在平常的教课中重视了应用题的基本构造训练,基本数目的关系剖析及审题习惯、解题方法的指导。 差的方面及成因剖析: 有的同学是数字抄错,有的是方法做错,此后还要增强对题意理解的训练,对计算能力的培育。 2 题,一部分同学缺少购物经验, 不理解“用去的钱、找回的钱、本来带的钱”之

文档评论(0)

183****0046
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐